3古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

3古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《六月二十七日望湖楼醉书》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏和感悟古诗词的能力，提高文学素养。

2.通过对《六月二十七日望湖楼醉书》的品读，引导学生体会作者的情感，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生理解和运用古代汉语的能力，增强文化自信。

4.培养学生通过合作探究、交流分享，提高语文实践能力和团队合作精神。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对古诗词有一定的认知和欣赏能力。然而，由于古诗词的语言特点和历史背景，学生在理解和赏析方面仍存在一定难度。以下是具体分析：

1.学生层次：本班学生整体学习态度积极，但个体差异较大。部分学生对古诗词有浓厚兴趣，能够主动学习和探究；而部分学生对古诗词的学习较为被动，缺乏兴趣和动力。

2.知识方面：学生在课文学习过程中，对古诗词的韵律、意象和修辞手法有一定了解，但对诗人的生平背景、时代背景以及诗歌的深层内涵掌握不够。

3.能力方面：学生在朗读、背诵和默写古诗词方面表现较好，但在分析诗歌情感、理解诗歌意境等方面存在不足。

4.素质方面：部分学生具备良好的审美鉴赏能力，能够从诗歌中体会到作者的情感；但部分学生在合作探究、交流分享方面表现不佳，需要加强团队协作能力的培养。

5.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，但部分学生容易分心，需要加强课堂纪律管理。此外，部分学生在课后复习和预习方面不够重视，影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合诗词背景，引导学生理解诗句含义，感受作者情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗句意象、修辞手法，培养学生的合作探究能力。

3.情境教学法：通过创设诗词情境，激发学生的想象力，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗词原文、作者简介、相关图片，直观展示教学内容。

2.互动软件：运用教学软件，进行诗词默写、翻译等互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.线上资源：推荐优质诗词学习网站和视频，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古诗词吗？有没有特别喜欢的诗人或作品？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，如《庐山谣》、《登鹳雀楼》等，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，如它是中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的文学素养和审美能力具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

二、古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构，如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如诗的起承转合、对仗、押韵等。

三、古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择《六月二十七日望湖楼醉书》作为案例进行分析。

详细介绍这首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解诗人的情感表达和艺术手法。

引导学生思考这首诗对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗词来陶冶情操、提升审美。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗词相关的主题进行深入讨论，如“古诗词中的自然意象”、“古诗词中的情感表达”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何更好地传承和欣赏古诗词。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗词的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试创作或欣赏古诗词。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗词背景资料：收集《六月二十七日望湖楼醉