七年级下欧阳修《采桑子》沪教版-课件.pptVIP

*******************《采桑子》PPT课件教学目标理解深入理解《采桑子》的创作背景、情感以及诗词意境，并能体会其蕴含的深刻内涵。赏析欣赏《采桑子》的语言特点和艺术手法，并能运用相关的知识对诗词进行分析和鉴赏。表达能够运用诗词的语言和意境，表达自己的情感和思想，并尝试进行诗词创作。诗词背景宋代文化《采桑子》创作于宋代，反映了宋代的社会风貌和文化氛围。古代民俗采桑是古代农村妇女的重要劳动，体现了劳动人民的勤劳和朴实。简介欧阳修字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，宋代文学家、史学家、政治家，北宋诗文革新运动的领袖，被称为“唐宋八大家”之一。生平欧阳修生于公元1007年，卒于公元1072年，一生经历了宋仁宗、宋英宗、宋神宗三个朝代。成就欧阳修以散文成就最大，其代表作品有《醉翁亭记》《与高司谏书》等，诗词、史学著作也有很高的成就，他的诗词以清新自然、平易近人著称。作品创作时间1067创作年份《采桑子》是欧阳修于北宋嘉祐二年（1067年）创作的。作品创作背景1宋代宋代经济繁荣，文化昌盛，词的创作进入鼎盛时期2欧阳修欧阳修长期为官，亲历了宋代的社会变革，对百姓生活有深刻的理解3《采桑子》反映了当时人们对田园生活的热爱和对美好事物的追求诗词创作特点语言简洁语言精炼，字字珠玑，意境深远。意象丰富运用丰富的意象，营造出独特的意境。情感真挚表达真情实感，触动读者心灵。诗词语言风格简洁明快语言精炼，没有多余的修饰，却能传达出丰富的意境。生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。韵味悠长语言节奏感强，读起来朗朗上口，令人回味无穷。诗词意境赏析《采桑子》描绘了夕阳西下，少女采桑归来的场景，展现了一幅宁静祥和的田园生活图景。用简洁的语言，描绘了少女采桑归来的情景，营造了一种轻松愉快的氛围。全词以景衬情，以情写景，情景交融，意境深远。词中“夕阳”和“芳草”的意象，不仅渲染了田园生活的闲适宁静，也寄托了对美好生活的向往。诗词创作手法运用比喻、拟人、排比等修辞手法采用白描、虚实结合等写作手法借景抒情、情景交融诗词思想内涵闲适这首词体现了对田园生活的热爱，以及对闲适生活的向往。自然词中描绘了田园风光的美好，表达了对自然的热爱和赞美。情趣词中充满了生活的情趣，展现了对美好生活的追求。诗词优美段落“春风拂柳，绿满枝头”描绘了春意盎然的景象，生动形象地展现了春日里柳枝摇曳、绿意葱茏的美丽景色。这句诗语言简洁明快，意境优美，令人仿佛置身于春光之中，感受到春风的温暖和柳枝的柔美。“人歌小曲，水泛轻舟”则描绘了一幅闲适宁静的画面，体现了对美好生活的向往。这句诗语言轻快活泼，意境悠闲，令人仿佛听到歌声，看到小舟在水中缓缓荡漾，感受到生活的安逸与美好。诗词朗诵示范语音语调注意字音的准确性，并根据诗歌的节奏和情感变化调整语调。抑扬顿挫运用抑扬顿挫的语调，使朗诵更具表现力，更能传达诗歌的韵律美。感情投入要用心体会诗歌的思想感情，并用真挚的情感去朗诵，才能打动听众。相关词语解释采桑古代女子的一种劳动，指摘取桑叶。阑干指栏杆。这里指桥栏杆。凝望长时间地注视着。迟暮傍晚，黄昏。名句默写练习谁家玉笛暗飞声此曲只应天上有，人间能得几回闻。人面不知何处去桃花依旧笑春风。与同类题材对比1主题相似与其他描写田园生活的诗词作品相比，《采桑子》同样展现了自然美景与劳动人民的淳朴生活，但更侧重于表现人物的情感和内心世界。2语言风格不同与其他同类题材作品相比，《采桑子》的语言更加简洁明快，富有韵律感，更能体现出的感情色彩。3意境更深远与其他同类题材作品相比，《采桑子》的意境更深远，不仅展现了田园风光，更体现出对人生的思考和感悟。与其他艺术形式融合山水画将诗词意境融入山水画中，以画寄情，以诗抒怀，相得益彰。音乐用音乐演绎诗词的韵律和情感，将诗词的意境转化为动听的旋律。舞蹈用舞蹈表现诗词的情感和意境，将诗词的意境化为优美的舞姿。课堂讨论问题诗词中的人物是谁？诗词描写了哪些场景？想要表达什么情感？诗词中的哪些细节体现了的情感？你对诗词的主题有哪些理解？诗词的主题与我们现在的日常生活有哪些联系？课堂创作练习1诗歌改写尝试用不同的语言或风格改写《采桑子》，例如用现代白话文改写或用其他诗歌形式改写。2情景再现想象诗歌中的场景，用绘画、手工等方式进行创作，例如描绘采桑的场景或表达诗歌的意境。3角色扮演选择诗歌中的一个角色，进行角色扮演，例如扮演采桑的女子或表达诗歌中的情感。课堂小测验1.诗词中“谁家玉笛暗