2025届高考模拟作文写作指导：“我愿意”“我能够”“我应当”.docx

2025年高考模拟作文升格训练

“我愿意”“我能够”“我应当”

阅读下面的材料，根据要求写作。

立身处世有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。你对此有怎样的思考和联想？

请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题立意分析

材料呈现了人们立身处世的三种态度倾向：“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三种态度在生活的各个场景中都有着深刻的体现和影响，也为我们的立意提供了多元的角度。

“我愿意”侧重于个人的内心意愿、喜好和情感倾向，是一种从自我内心出发的主动选择，体现了对自我感受和追求的尊重。比如在职业选择上，有人因为热爱艺术，愿意投身于绘画、音乐等领域，即使面临困难和不确定性，也会因为内心的热爱而坚持，这种态度反映了个人对生活的热情和对梦想的执着，是对个体独特性的彰显，能让我们在追求中感受到满足和幸福，但也可能因过于注重个人意愿而忽视现实条件和社会责任。

“我能够”强调个人的能力和实际条件，是一种基于理性判断的决策依据。在面对学业规划时，学生需要考量自己的学科优势、学习能力来选择合适的专业方向，确保能够在所选领域有所建树。它体现了务实的态度，有助于我们脚踏实地地实现目标，但如果仅仅局限于自身能力范围，可能会错失一些突破和挑战自我的机会，陷入舒适区，限制个人的发展潜力。

“我应当”则更多地关联着社会道德、伦理规范和责任义务，体现了一种外在的约束和使命感。在社会生活中，我们看到有人在他人遭遇困难时挺身而出，因为他们觉得自己“应当”这样做，这是出于对社会正义和他人福祉的担当，这种态度有助于维护社会的和谐稳定，培养我们的公德心和责任感，但如果过度遵循“应当”，可能会压抑个人的个性和自由，导致个人内心的矛盾和冲突。

综合来看，三种态度各有优劣，立意可着眼于探讨三者之间的关系，思考如何在生活中平衡这三种态度，使其相互协调、相互补充，从而实现个人价值与社会价值的统一。例如，在追求个人梦想（“我愿意”）的过程中，要结合自身能力（“我能够”），同时不忘对社会的责任（“我应当”）；或者在履行社会责任（“我应当”）时，充分发挥个人能力（“我能够”），并从中找到内心的满足感（“我愿意”），以此为切入点展开论述，通过具体事例深入分析，构建富有深度和广度的论证体系，展现对人生态度的成熟思考和理性抉择。

二、学生考场作文

处世之思：我愿、我能、我当

在人生的漫漫长路上，我们每个人都面临着无数的选择与决策，而这些选择背后，往往隐藏着三种不同的处世态度：“我愿意”“我能够”和“我应当”。它们宛如三把钥匙，开启着不同的人生之门，而我们又该如何抉择呢？（开头引入话题，但表述较为平淡，缺乏吸引力和深度，没有很好地引出下文对三种态度的深入探讨。）

“我愿意”，是一种源于内心深处的渴望与热爱。许多伟大的艺术家，如梵高，他不顾生活的困苦与他人的质疑，执着地投身于绘画事业，仅仅因为他对绘画有着无与伦比的热爱，他愿意为了艺术奉献一切。这种“我愿意”的精神，让他在短暂的一生中留下了无数震撼人心的杰作。然而，仅仅凭借一腔热血并不总是能走得长远。在现实生活中，有些人仅凭一时的兴趣就盲目地做出选择，而不考虑其他因素，最终可能一事无成。（此段以梵高为例，阐述了“我愿意”的积极意义，但对其局限性的分析较为简略，且缺乏具体事例支撑，论述不够全面深入。）

“我能够”，则是一种基于自身能力的理性考量。比如在学习中，我们会根据自己的学科优势来选择参加不同的竞赛或者报考相应的专业。一个数学成绩优异的学生，他会选择参加数学竞赛，因为他知道自己在这方面有能力取得好成绩。这体现了一种务实的态度，让我们能够脚踏实地地前进。但如果只关注自己能做什么，而不敢去尝试新的领域，就会陷入一种舒适区，无法突破自我，实现更大的发展。（论述“我能够”时，学习的例子较为常见，缺乏新意，且对其可能带来的弊端分析不够深刻，没有进一步探讨如何突破这种局限。）

“我应当”，承载着社会的道德责任与义务。在疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们觉得这是自己作为医护人员应当承担的责任。这种高尚的行为令人敬佩，但有时，人们也会因为过度遵循所谓的“应当”，而压抑了自己内心的真实想法，导致自己生活得并不快乐。（在阐述“我应当”时，疫情的例子比较典型，但对其负面影响的分析过于简单，没有结合具体情境深入剖析如何在“应当”与自我之间找到平衡。）

在我看来，我们不能仅仅偏向于某一种态度，而应该将三者有机地结合起来。在追求自己愿意做的事情时，要考虑自己是否能够做到，同时也要思考这件事是否是自己应当去做的。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健，实现自己的人生价值，为社会做出贡献。（结尾提出要