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基础心理学课件

目录认知过程情感与动机人格特质与行为心理健康与异常社会心理学基础发展心理学概述

认知过程01

感知的定义与类型感知是个体通过感觉器官对外界刺激进行信息接收、转换、整合和解释的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。注意的概念与特征注意是心理活动对一定对象的指向和集中，具有选择性、持续性和转移性等特征。感知与注意的关系感知和注意相互影响，感知是注意的前提，而注意又影响感知的效果。感知与注意的应用在教育、广告、交通等领域，合理利用感知和注意规律有助于提高信息传递效率和安全性。感知与注意

记忆的概念与类型遗忘的概念与原因遗忘是记忆内容的消失或无法提取，主要原因包括衰退、干扰和压抑等。记忆与遗忘的关系记忆和遗忘是相反相成的两个过程，遗忘有助于筛选和更新记忆内容。记忆是人脑对过去经验的保持和再现，包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆等类型。记忆与遗忘的应用在学习、工作和生活中，合理利用记忆和遗忘规律有助于提高记忆效率和质量。记忆与遗忘

思维的概念与特征思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，具有概括性、间接性和问题解决等特征。想象的概念与分类想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，包括无意想象和有意想象等类型。思维与想象的关系思维和想象相互促进，思维为想象提供逻辑基础，而想象又推动思维的发展。思维与想象的应用在创新、艺术和科学等领域，合理利用思维和想象有助于提高创造力和问题解决能力。思维与想象

言语是个体借助语言材料传递信息、交流思想的过程，具有符号性、社会性和创造性等功能。言语的概念与功能沟通是人与人之间通过言语和非言语手段进行信息交流的过程，包括发送者、接收者、信息和媒介等要素。沟通的概念与要素言语是沟通的重要手段之一，而沟通又促进言语的发展和完善。言语与沟通的关系在教育、心理咨询和人际交往等领域，合理利用言语和沟通技巧有助于提高信息传递效率和人际关系质量。言语与沟通的应用言语与沟通

情感与动机02

01情感定义情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。02情感分类根据情感的性质、强度和持续时间，可分为心境、激情和应激等。03情感与认知的关系情感对认知过程具有重要影响，如情绪记忆、情绪理解等。情感概述及分类

动机定义01动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。02动机理论包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等。03动机应用在教育、工作、消费等领域，动机对个体行为具有重要驱动作用。动机理论与应用

认知重评通过改变对情绪事件的理解和评价来调节情绪。情境选择选择接近或避开某些人、事件或场合以调节情绪。表达抑制抑制将要发生或正在发生的情绪表达行为。情境修正通过改变情境中的某些因素来调节情绪。情绪调节策略

意志力与自控力意志力定义意志力与自控力的培养自控力定义意志力与自控力的关系意志力是指个体自觉地确定目标，并根据目标来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目标的品质。自控力是指个体对自己的思想、感情和行为的主动掌控能力。意志力和自控力相互促进，共同作用于个体的目标实现过程。通过设定明确目标、制定计划、坚持执行、反思调整等方法，可以培养和提高个体的意志力和自控力。

人格特质与行为03

特质是相对稳定的个体特征，决定了个体在不同情境下的一致性行为倾向。特质理论概述五大人格特质模型特质与行为关系开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质，这五种特质构成了人格的基本框架。特质影响个体对环境的感知、解释和反应，进而决定了个体的行为方式。030201人格特质理论介绍

通过奖励和惩罚等手段，强化或削弱某种行为，从而改变个体的行为模式。行为塑造原理帮助个体识别和改变不良的思维模式和行为习惯，培养积极、健康的认知和行为方式。认知行为疗法观察和学习他人的行为模式，通过模仿和认同等方式，将新的行为模式内化为自己的行为方式。社会学习理论行为塑造与改变方法

价值观对行为影响价值观定义个体对事物价值的评价和看法，是指导个体行为的重要内在因素。价值观与行为一致性个体的价值观与其行为之间通常存在一致性，价值观会影响个体对行为的选择和判断。价值观冲突与解决当个体面临不同的价值观冲突时，需要通过认知调整、价值澄清等方式，解决价值观冲突，保持行为的一致性。

研究不同文化背景下个体心理和行为的差异和相似性。跨文化心理学概述不同文化背景下，个体在人格特质上存在差异，如集体主义和个人主义等。人格特质的跨文化差异个体在跨文化适应过程中，可能会经历人格特质的改变，以适应新的文化环境。同时，新的文化环境也会对个体的人格特质产生影响。文化适应与人格改变跨文化心理学视角下的人格差异

心理健康与异常04

维护方法建立积极的生活态度、保持良好的作息习惯、培养兴趣爱好、学会情绪调节等。心理健康标准包括智力正常、情