4买东西的学问 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

4买东西的学问说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“买东西的学问”，选自《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾三年级下册“消费常识”的学习内容，结合生活实际，学习如何正确购买商品，提高消费意识，培养合理的消费观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、生活实践能力和道德情感。通过学习“买东西的学问”，学生能够树立正确的消费观念，学会辨别商品质量，增强自我保护意识，培养合理消费、诚信交易的良好习惯，同时提升学生的生活实践能力和道德判断力。

学情分析

四年级的学生正处于童年向少年过渡的阶段，他们的认知能力和生活经验逐渐丰富，但同时也面临着消费观念和自我保护意识培养的重要时期。在知识层面上，学生对商品的基本概念和消费行为有一定的了解，但可能缺乏对商品质量、价格等因素的深入理解和判断能力。在能力方面，学生的观察力、分析力和问题解决能力正在逐步提高，但仍需教师引导和启发。

在素质方面，四年级学生普遍具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，但自我控制力和自律性相对较弱，容易受到外界诱惑。在行为习惯上，部分学生可能存在盲目消费、浪费资源的现象，缺乏合理的消费计划和预算意识。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学过程中需注重理论与实践相结合，通过实际案例和互动活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。其次，教师应引导学生树立正确的消费观念，培养他们理性消费、合理规划的能力。此外，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的合作能力和沟通技巧。最后，针对学生自我控制力较弱的特点，教师需适时进行行为规范教育，帮助他们养成良好的消费习惯和道德品质。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解消费知识，引导学生思考，提高学生的法治意识和消费素养。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，模拟购物场景，体验消费过程，培养他们的消费判断力和自我保护能力。

3.利用多媒体课件展示商品信息，通过图片、视频等形式，直观地展示商品质量、价格等因素，增强学生的视觉体验和认知效果。

4.结合生活实例，进行案例分析，让学生分析消费纠纷，学习如何维权，提高他们的法律意识和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“买东西的学问”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别商品的真伪？”“如何进行合理的消费规划？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商品知识、消费权益等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“买东西的学问”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于消费者权益保护的案例，引出“买东西的学问”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解商品知识、消费权益、消费者保护等相关知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小消费者”角色扮演活动，让学生模拟购物过程，体验消费者的角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验消费者的权益保护过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“买东西的学问”知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握消费者的权利和责任。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“买东西的学问”知识点，掌握消费者的权利和责任。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“买东西的学问”课题，布置“家庭消费调查”作业，让学生了解家庭消费情况。

提供拓展资源：提供与“买东西的学问”相关的拓展资源，如消费者权益保护法等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予