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5以内的减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

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5以内的减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

教材章节：一年级上册数学第五单元《5以内的减法》

内容：本节课主要教授5以内的减法运算，包括10以内的退位减法，以及解决生活中的减法问题。通过实例和练习，帮助学生掌握减法的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过5以内减法的学习，让学生理解减法的含义，建立数感；发展逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用减法解决问题；提升数学建模能力，通过操作活动，让学生将抽象的减法运算与具体情境相结合；增强应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解减法的意义，掌握5以内减法的计算方法，包括退位减法的计算。

②通过操作活动和生活实例，让学生能够正确进行5以内减法的计算，并能够准确书写减法算式。

2.教学难点

①理解和掌握10以内的退位减法，特别是从多位数中减去一位数的计算规则。

②将减法运算与实际情境相结合，能够灵活运用减法解决简单的实际问题。

③在计算过程中，培养学生细心观察和检查的习惯，减少计算错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括数学课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，如数字卡片、减法操作图等，以帮助学生直观理解减法概念。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教学工具，用于辅助学生进行减法操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5以内减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要减法的问题吗？比如，如果你有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”

展示一些简单的减法情景图，如玩具减少、水果分配等，让学生初步感受减法在日常生活中的应用。

简短介绍5以内减法的基本概念，即从一个数中减去另一个数，以及它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.5以内减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5以内减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解5以内减法的定义，强调减法是数学运算的一种，用于求两个数之间的差。

详细介绍5以内减法的组成部分，如被减数、减数和差，并使用示意图展示。

通过具体的例子，如3-2=1，让学生理解减法运算的原理，并学会如何进行计算。

3.5以内减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5以内减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的减法案例，如计算购物找零、分配糖果等，让学生分析这些情境中如何使用减法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到减法在实际生活中的应用。

引导学生思考如何在实际问题中使用减法，例如，如果我有5本书，借给朋友2本，还剩几本书。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与5以内减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何使用减法来解决问题，并尝试不同的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5以内减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生积极参与。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5以内减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5以内减法的概念、计算方法和实际应用。

强调减法在解决生活中的简单问题中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一些练习题，巩固5以内减法的计算技能，并尝试用减法解决一些生活中的小问题。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.课堂练习（15分钟）

目标：巩固学生对5以内减法的掌握程度。

过程：

分发练习册，让学生独立完成减法练习题。

教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予个别辅导。

练习结束后，让学生互相检查答案，教师进行总结和讲解。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

过程：

让学生分享自己在学习5以内减法过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问题的方法等。

教师总结学生的反思，提出改进建议