5 我们的校园 第二课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

5我们的校园第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“我们的校园”为主题，结合一年级上册道德与法治教材，通过图片、视频、游戏等多种形式，引导学生了解校园环境、校园生活，培养学生的集体荣誉感和归属感。教学活动注重互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

核心素养目标

培养学生对校园环境的认知和尊重，提高学生的规则意识与遵守规则的能力；增强学生的合作意识，培养学生与他人和谐共处的能力；激发学生的爱国情怀，培养学生对校园文化的认同感和归属感。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知能力、行为习惯和学习习惯都在逐步形成中。在知识层面，学生对校园环境有一定的直观感知，但对校园文化的内涵和校园规则的认知较为有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识、集体荣誉感和规则意识正在培养之中。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。他们在学习过程中可能表现出一定的依赖性，需要教师逐步培养他们的自主学习能力。此外，由于学生来自不同的家庭背景，他们的生活经验和社会交往能力存在差异，这可能会影响他们对校园生活规则的理解和遵守。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：首先，通过图片、视频等形式，直观展示校园环境，激发学生的学习兴趣；其次，通过互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习校园规则，培养他们的规则意识；最后，通过故事讲述和讨论，引导学生理解校园文化的内涵，增强学生的集体荣誉感和归属感。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过校园实景图片和视频，创设真实的学习情境，让学生在直观体验中学习。

2.运用游戏化教学，设计“校园寻宝”等互动游戏，激发学生参与热情，培养规则意识。

3.结合角色扮演，让学生扮演不同角色，体验校园生活，增进对校园文化的理解。

4.利用多媒体课件，展示校园文化图片和视频，丰富教学内容，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么？”的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的校园安全知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：通过课件展示校园的不同角落，讲解校园的文化内涵、建筑特点等。

-举例说明：结合图片和视频，举例说明校园中的不同功能区域及其作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的校园故事或经历，增强对校园文化的理解。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：组织“校园地图绘制”活动，让学生绘制自己心中的校园，加深对校园布局的记忆。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4.活动体验（约20分钟）：

-角色扮演：学生分组扮演校园中的不同角色，如老师、学生、保安等，体验校园生活的多样性。

-情景模拟：模拟校园生活中的不同场景，如课堂纪律、上下楼梯安全等，让学生在实践中学习规则。

5.拓展延伸（约10分钟）：

-校园寻宝：设置校园寻宝游戏，让学生在游戏中发现校园的美丽和特色。

-分享心得：邀请学生分享活动中的收获和感受，培养学生的表达能力。

6.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调校园文化的重要性和校园规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行校园文化，维护校园和谐。

7.作业布置（约5分钟）：

-让学生以“我心中的校园”为主题，绘制一幅画或写一篇短文，表达对校园的热爱和期望。

-要求学生回家后与家人分享自己在课堂上的所学所感，增进家庭与学校的联系。

8.教学反思（课后）：

-教师对教学过程中的亮点和不足进行反思，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校史馆资料等，让学生了解学校的发展历程。

-校园文化故事：整理学校中的名人故事、传统节日庆祝活动等，丰富学生对校园文化的认识。

-校园安全知识手册：提供校园安全知识手册，涵盖防火、防盗、防骗等方面的内容，增强学生的安全意识。

-校园植物图谱：制作校园植物图谱，介绍校园内的常见植物，培养学生对自然环境的保护意识。

-校园建筑特色介绍：收集校园建筑的历史背景、设计理念等资料，让学生了解校园建筑的文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读学校历史书籍或参观校史馆，了解学校的发展历程和校园文化的起源。

-组织学生进行校园文化故事演讲比赛，鼓励他们收集和讲述学校中的感人故事。

-邀请校园安全专家或警察叔叔来进行校园安全讲