2024_2025学年高中地理第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计单元整合提升学案鲁教版选修3 .pdf

单元整合提升

教财发掘•释疑解惑

第一节旅游资源及其特点

教材P25活动-

自旅游资源与人文旅游资源之间的主要联系：①在空间上相互伴生，基本不存在没有

人文旅游资源的自旅游资源，也很少有人文旅游资源建在对人无吸引力的自环境之中；

②在功能上相互促进、互为衬托。自风景区绚丽的文化景观、人文风景区迷人的自环境

都会使资源价值倍增。

自旅游资源与人文旅游资源的区分见本节探究点一核心归纳2O

—■教材P28活动■—

1.本活动设计的目的是让学生结合实际，加深对旅游资源特点的理解和驾驭。解答时

要从旅游资源的多样性、地域性、欣赏性与吸引性、不行移动性、重复运用性、可创建性这

六个方面来回答。

2.属于乡土地理，通过该活动可使学生相识到地理学问与社会生活联系亲密，知道地

理就在身边。

在完成此活动的过程中，也可达到培育学生酷爱家乡和酷爱祖国的目的。

-■教材P31活动■-

举例分别说明其美学价值、历史文化价值、生态价值、科学价值和经济价值。

-■教材P32活动■-

该活动设计的目的是在自主读图2-1-17的基础上，填写表2-1-2,以加深对我国

八大旅游资源区的名称、主要分布省级行政区域范围的驾驭和理解，并结合实际探讨家乡旅

游资源的主要特色，达到提高学生读图和提取信息的实力，培育学生酷爱家乡和酷爱祖国的

情感。

其次节旅游景观欣赏

教材P33引文

(1)欣赏前查阅资料，了解蹲突泉的地理成因以及蹲突泉公园内相关人文建筑的景观特

点、构景手法和历史渊源。

(2)欣赏时间应选在雨水丰沛、泉流旺盛的夏秋季节。

(3)赏泉地点应选在泉池边的廊、亭之中。

(4)围绕泉池动静结合巡游欣赏。

(5)留意感悟泉水的形象美、动态美、色调美，甚至听觉美。

(6)要深怀对自之爱，以情观景。

教材P41活动

我国南方园林和北方园林的主要特色比较。

比较项目北方园林南方园林

园林建规模规模宏大规模较小，布局精致

筑特点色调浓重，红黄为主色调素淡，黑白为主色调

园主的追求显示皇权的尊荣富贵闲适、安静的心理需求

园林的共同

自景观与人文景观融为一体，体现和谐美

特点

欣赏我国南方和北方园林的方法结合教材学问回答即可。

教材P44活动

1.黄山“四绝”的形成缘由

(1)奇松：遍布峰壑的黄山松，破石而生，盘结于危崖峭壁之上，插立于峰崖绝壑之中，

或雄壮挺立，或婀娜多姿，显示出坚韧的生命力，最著名的有迎客松、卧龙松、探海松、黑

虎松等30余株。黄山松的根都生长在花岗岩的节理中，由于花岗岩的长石，特殊是成斑晶

状的长石，较石英易风化，并形成高岭土，加之足够的地表水向地下渗透，都必需沿节理运

移，这些都为黄山松的成长创建了客观上的天时和地利。

(2)怪石：黄山经验了数亿年沧海桑田的变迁，山体主要由节理特殊发育的花岗岩组成,

这为岩石的风化、水流的侵蚀和岩体的倒塌供应了特别有利的条件。花岗岩再硬，总还有裂

隙，而黄山多雨，雨水渗透在裂隙缝中，假如结冰，体积膨胀会产生很大张力，使岩石分裂

破裂，风化成为石柱错列的形态。黄山南部节理稀疏，经长期风化倒塌，形成像天都峰、莲

花峰那样巨大的球状风化岩块，山体浑厚宏伟，而北部后海、西海和皮蓬一带，节理密集、

岩体破裂，风化成垂直状，故多危岩峭壁，怪石奇峰，所以黄山有“前山