三年级数学分数比大小课件.pptVIP

**************什么是分数？分数表示一个整体中的一部分。例如，一个蛋糕切成4块，其中1块代表整个蛋糕的1/4。分数的构成分子表示把整体平均分成几份，取了其中的几份。分母表示把整体平均分成了多少份。分数的表示方法1分子和分母分数由分子和分母组成。分子表示被分成几份，分母表示整体分成多少份。2分数线分数线将分子和分母隔开，表示分子是分母的几分之几。3分数的读法分数的读法是先读分子，再读分母，分母后面加“分之”。如何比较分数大小？1理解分数的含义分数代表整体的一部分，分母表示将整体分成多少份，分子表示取了多少份。2同分母分数比较分母相同，分子大的分数就大。3异分母分数比较分母不同，要先通分，再比较分子大小。比较分数大小的步骤1找相同先看分数的分母是否相同，如果相同，直接比较分子。2找不同如果分母不同，需要先通分，然后比较分子。3比大小分子大的分数就大，分子小的分数就小。同分母分数大小比较比较分子分子大的分数就大相同分子分数相等异分母分数大小比较1找公分母将两个分数化成同分母分数。2比较分子分子大的分数就大，分子小的分数就小。3比较大小得出最终的比较结果。练习一比较下列分数的大小1/2和1/42/3和2/53/4和3/8选择题哪个分数更大？1/3还是1/6？哪个分数更小？2/5还是2/7？下列分数中，哪个分数最小？1/4，1/2，1/8自主练习练习一比较以下分数的大小：1/2，1/4，1/3练习二将下列分数按照从小到大排序：2/5，1/5，3/5练习三小明吃了1/4个苹果，小红吃了1/2个苹果，谁吃的苹果多？知识点总结分数的组成分数由分子和分母组成，分子表示部分，分母表示整体。分数比较大小同分母分数比较，分子大的分数就大；异分母分数比较，先通分，再比较分子大小。练习二1比较大小请比较下列分数的大小：2填空请将下列分数按从小到大的顺序排列：3判断请判断下列分数大小比较是否正确：应用题示例小明吃了1/2块蛋糕，小华吃了1/4块蛋糕，谁吃的多？应用题练习小明吃了1/2个苹果，小华吃了1/4个苹果，谁吃的多？小红有3/5米布，做衣服用了2/5米布，还剩多少米布？一块蛋糕，小丽吃了1/3，小强吃了1/6，还剩多少？知识点巩固练习题做几道简单的分数比大小练习题，巩固所学知识。回顾总结回顾本节课学习的重点，如分数的意义、分数的表示、分数的大小比较等。分数大小比较小技巧用图片来比大小通过图片直观地比较不同分数的大小，例如用两个大小相同的圆形，将一个分成两半，一个分成四半，就能直观地看到哪个分数更大。利用数轴比较将分数放在数轴上，可以清晰地看出它们之间的位置关系，从而确定大小。特殊分数比较分子为1的分数分子为1的分数，分母越大，分数越小。同分子分数比较同分子分数，分母越大，分数越小。同分母分数比较同分母分数，分子越大，分数越大。练习三1/2和1/4哪个更大？这两个分数的分子不同，但分母相同。哪个分数的分母更小，哪个分数就更大。3/5和2/5哪个更小？这两个分数的分子不同，但分母相同。哪个分数的分子更小，哪个分数就更小。1/3和1/6哪个更大？这两个分数的分子相同，但分母不同。哪个分数的分母更大，哪个分数就更小。错误分析与纠正常见错误学生容易混淆同分母分数和异分母分数的大小比较方法，导致错误。错误原因对分数概念理解不透彻，缺乏比较分数大小的技巧。纠正方法通过图示、练习等方式加强对分数的理解，并引导学生掌握比较分数大小的方法。单元测试1测试目标巩固分数大小比较的知识，检验学习效果。2测试范围涵盖本单元所有重点知识点，包括同分母分数和异分母分数的比较。3测试形式选择题、判断题、填空题等多种题型。课后延伸思考分数大小比较的应用在生活中哪些地方可以运用分数大小比较的知识呢？创造分数比较游戏你可以设计一个关于分数大小比较的游戏，与同学们一起玩，并分享你的创意！课程小结知识回顾通过本节课的学习，我们掌握了分数的大小比较方法。技能提升我们可以运用学到的方法，准确比较不同类型分数的大小。好的学习方法预习课前预习能让你对即将学习的内容有一个初步的了解，提高学习效率。认真听课课堂上认真听讲，积极思考，并做好笔记，是学习的关键。及时复习课后及时复习当天所学内容，巩固知识，防止遗忘。练习多做练习，检验学习效果，并找出学习中的薄弱环节，加强练习。课程目标检测1