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父母给孩子读绘本的误区

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父母给孩子读绘本的误区

摘要：随着绘本教育的普及，越来越多的父母开始关注并参与到孩子的绘本阅读活动中。然而，在阅读绘本的过程中，父母往往存在一些误区，这些误区不仅影响了阅读效果，甚至可能对孩子的成长产生负面影响。本文旨在分析父母给孩子读绘本的常见误区，并提出相应的改进策略，以促进绘本阅读的有效性和孩子的全面发展。

绘本作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂、寓教于乐的特点，深受家长和孩子们的喜爱。父母给孩子读绘本，不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能促进其语言能力、想象力、情感认知等多方面的发展。然而，在实际的绘本阅读过程中，许多父母由于缺乏正确的阅读方法和理念，往往陷入了一些误区。本文从多个角度对父母给孩子读绘本的误区进行了深入分析，并提出了相应的解决方案，以期提高绘本阅读的质量，促进孩子的健康成长。

一、父母给孩子读绘本的误区概述

1.1过度依赖绘本故事情节

(1)在绘本阅读过程中，父母往往过度依赖绘本的故事情节，认为只要孩子能够理解故事内容，就能达到阅读的目的。然而，根据《儿童阅读能力发展报告》显示，过分强调故事情节的阅读方式，可能会限制孩子的想象力和创造力的发展。例如，在一项针对300名幼儿的调查中，那些只关注故事情节的孩子，在后续的创造性绘画测试中，其作品的表现力和想象力普遍低于那些被鼓励提出个人见解的孩子。

(2)过度依赖绘本故事情节的阅读方式，还可能导致孩子对现实生活的理解出现偏差。以《小王子》为例，虽然这部作品深刻揭示了人性的复杂和世界的多样性，但若父母仅将其作为故事来讲述，而忽视引导孩子思考作品背后的哲学意义，孩子可能会将故事中的角色和情节简单地等同于现实生活中的对应事物，从而形成不切实际的认知。

(3)此外，过度依赖绘本故事情节的阅读，还可能使父母忽视了孩子的个性化需求。每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、爱好和认知水平都有所不同。在绘本阅读中，如果父母过分追求情节的连贯性和深度，而忽视孩子对这些方面的兴趣和需求，就可能让孩子感到阅读的压力和负担。例如，一些孩子可能更喜欢图画和简单的文字，而不是复杂的故事情节。在这种情况下，父母应该根据孩子的兴趣和认知水平，选择合适的绘本，而不是盲目追求故事情节的完整性。

1.2忽视孩子的阅读体验

(1)在绘本阅读中，忽视孩子的阅读体验是一个常见的误区。许多父母在阅读时，过于注重故事内容，而忽略了孩子对文字和图画的理解感受。研究表明，孩子在阅读绘本时，不仅通过文字学习知识，还会通过图画感受色彩、形状和情感。例如，在阅读《彩虹色的花》时，孩子可能会对彩虹的颜色产生好奇，或是对花朵的形态产生兴趣。

(2)忽视孩子的阅读体验，会导致孩子对阅读失去兴趣。孩子阅读绘本的目的不仅仅是获取知识，更多的是享受阅读的过程。如果父母在阅读时，没有关注孩子的感受，孩子可能会觉得阅读是一种负担，而不是乐趣。长此以往，孩子可能会逐渐对阅读产生抵触情绪。

(3)适当的引导和互动是提高孩子阅读体验的关键。父母可以在阅读过程中，与孩子一起讨论绘本中的内容，鼓励孩子提出问题，分享自己的看法。这样的互动不仅能够增进亲子关系，还能帮助孩子更好地理解绘本内容，培养他们的阅读兴趣。例如，在阅读《爱心树》时，父母可以引导孩子思考树与男孩之间的情感，让孩子在阅读中感受到爱的力量。

1.3盲目追求绘本的功利性

(1)在绘本阅读过程中，一些父母倾向于盲目追求绘本的功利性，认为阅读绘本的唯一目的就是让孩子学习知识，提高学习成绩。根据《中国儿童阅读现状调查报告》显示，超过60%的父母将绘本阅读视为提升孩子语言能力和认知水平的主要手段。然而，过分强调绘本的功利性，可能会忽视孩子阅读过程中的情感体验和个性化需求。例如，在一家幼儿园的绘本阅读活动中，教师为了追求教学效果，过分强调故事中的教育意义，导致孩子们在阅读过程中感到枯燥乏味，阅读兴趣大减。

(2)盲目追求绘本的功利性，还可能让孩子对阅读产生负面情绪。研究表明，当孩子感受到阅读是被强加的任务时，他们更有可能对阅读产生抵触心理。以《好饿的毛毛虫》为例，这本绘本不仅有趣，还能让孩子学习星期和食物的知识。但如果父母在阅读时，只关注毛毛虫的成长过程和星期顺序，而忽略了孩子对毛毛虫的喜爱和对食物的好奇，那么孩子可能会觉得阅读变得无趣，甚至产生厌学情绪。

(3)绘本阅读应该是一个多元化的过程，父母应该避免将绘本阅读单一化为功利性的学习。根据《绘本阅读与儿童发展》一书的研究，绘本阅读有助于培养孩子的想象力、创造力、情感认知等多方面能力。例如，在阅读《月亮忘记了》时，父母可以引导孩子