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语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学活动设计

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来学习人教版六年级下册的课文《十六年前的回忆》。在这节课开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是回忆？回忆对于我们来说意味着什么？它承载着我们的过去，见证着我们的成长。而今天我们要学习的这篇文章，正是作者对过去十六年生活的回忆，通过这篇文章，我们将走进一个特殊的历史时期，感受那个时代的风云变幻。

（1）回顾历史，我们知道，在二十世纪初，我国正处于一个动荡不安的时期。那个时代，国家蒙辱，人民疾苦，无数仁人志士为了国家的独立和人民的解放，英勇奋斗，甚至献出了自己的生命。今天我们要学习的这篇文章，正是发生在这样一个特殊的历史背景下。作者李大钊先生，作为我国早期的共产主义战士，他的革命事迹和崇高精神，一直激励着一代又一代的年轻人。

（2）在《十六年前的回忆》这篇文章中，作者以朴实的语言，回忆了与父亲李大钊先生相处的点点滴滴。从这些回忆中，我们可以看到李大钊先生高尚的品质、坚定的信仰以及为革命事业无私奉献的精神。这篇文章不仅是对父亲的怀念，更是对那个时代英勇斗争的赞颂。希望通过今天的学习，我们能更深入地了解那个时代的历史背景，感受革命先烈的伟大精神。

（3）为了更好地理解这篇文章，我们首先需要了解文章的写作背景。在那个风云变幻的年代，李大钊先生为了革命事业，付出了巨大的努力和牺牲。而他的女儿李星华，作为亲历者，以真挚的情感，记录下了这段难忘的回忆。接下来，我们将一起走进这篇文章，感受作者对父亲的深切怀念，体会那个时代革命先烈的英勇事迹，从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、自主阅读，整体感知

(1)同学们，在自主阅读《十六年前的回忆》之前，请大家先思考：这篇文章的标题“十六年前的回忆”有何特殊含义？它为何能引起我们的兴趣？通过阅读，我们可以了解到，这篇文章记录了作者对十六年前与父亲李大钊先生相处的回忆。在这十六年的时间里，李大钊先生为中国革命事业奋斗，为民族独立和人民解放付出了巨大努力。据史料记载，李大钊先生在1919年五四运动中发挥了重要作用，被誉为“五四运动的精神领袖”。他的革命精神和崇高品德，一直激励着后人。

(2)在阅读过程中，请大家注意文章中的细节描写。例如，作者在描述父亲李大钊先生的日常生活时，用“每天清晨，父亲总是第一个起床，为我们准备早餐”这样的语句，展现了李大钊先生勤劳、负责任的一面。此外，文章中还提到了李大钊先生在革命斗争中的英勇事迹，如“他曾在一次战斗中，为了掩护战友，不顾个人安危，勇猛冲锋”。这些细节描写，让我们对李大钊先生的形象有了更加深刻的认识。

(3)在阅读过程中，大家还可以关注文章中的时间线索。从文章中可以看出，作者回忆的十六年前，正是中国革命的关键时期。在这一时期，中国革命力量不断发展壮大，全国范围内爆发了多次大规模的起义和斗争。例如，1927年的南昌起义，是中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始。而李大钊先生在革命斗争中的贡献，正是这一时期中国革命历史的重要组成部分。通过阅读《十六年前的回忆》，我们可以更好地了解这一时期的历史背景，感受革命先烈的英勇事迹。

三、合作探究，深入分析

(1)在合作探究环节，我们可以从多个角度深入分析《十六年前的回忆》。首先，我们可以探讨作者李星华在文章中如何通过细节描写来展现父亲的个性。例如，文中提到李大钊先生在狱中坚持读书、写作，即使在极端艰苦的环境中，他也没有放弃对知识的追求。这种坚持不仅体现了他个人的精神品质，也反映了那个时代革命者的共同特点。据统计，在李大钊被捕后的80多天里，他总共写下了近10万字的文稿，这些文稿至今仍具有很高的历史价值和学术价值。

(2)接下来，我们可以分析文章中李大钊先生对家庭的影响。在革命斗争中，李大钊先生不仅关心国家大事，也关心家庭成员的成长。文中提到，李大钊先生经常给孩子们讲述革命故事，教导他们要有远大的理想和坚定的信念。这种家庭教育的成果在李星华的成长过程中得到了体现。李星华后来成为了一名优秀的教育工作者，她的一生都在传承父亲的精神，为教育事业做出了贡献。据相关资料显示，李星华在教育事业上培养了无数优秀人才，她的教育理念至今仍被广泛传播。

(3)最后，我们可以探讨文章中体现的爱国主义精神。李大钊先生的一生都在为国家的独立和人民的解放而奋斗，他的爱国情怀在《十六年前的回忆》中得到了充分展现。文章中提到，李大钊先生在临刑前对子女说：“你们要记住，你们是革命的后代，要为国家的繁荣富强而努力。”这句话深深烙印在子女的心中，也激励着一代又一代的中国人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。在新时代背景下，我们更要学习李大钊先生的爱国精神，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中国梦贡献自己的