九年级《我用残损的手掌》课件.pptVIP

******主人公的内心世界1孤独与悲伤失去手掌，让他倍感孤独和悲伤。他失去了曾经的快乐，也失去了生活的希望。2自卑与绝望他自卑于自己的残疾，认为自己是一个无用的人，也对未来充满了绝望。3坚强与希望虽然经历了巨大的痛苦，但他依然努力坚强，并寻找着生活的希望。残损手掌的象征意义失去失去生命中重要的人或事物带来的痛苦和无奈。伤痛心灵上的创伤，难以愈合的伤痕。坚强面对挫折和磨难，依然坚韧不拔，积极向上。残损手掌与生活状态的关系1艰难残损的手掌使主人公的生活充满困难。2坚强面对生活的不易，主人公依然坚韧不拔。3乐观主人公用积极的心态面对生活，不屈服于命运。残损手掌与心灵状态的关系心灵的磨砺尽管遭遇不幸，主人公并没有沉沦，而是积极面对生活。精神的升华残损的手掌成为他生命的象征，他用坚韧的意志战胜了苦难，心灵得到升华。作品的主题思想歌颂残疾人坚强不屈的精神赞美平凡生活中的人间真情表达对美好生活的热爱和向往主题思想的体现残损的手掌残损的手掌象征着主人公坚韧不拔、乐观向上的人生态度。即使身处逆境，依然充满希望。顽强拼搏主人公在逆境中努力奋斗，用残损的手掌创造出属于自己的精彩人生，展现出顽强拼搏的精神。乐观向上主人公面对生活的磨难，始终保持乐观的心态，积极面对，传递出积极向上的人生观。生命价值作品强调生命的价值在于奋斗，即使在逆境中也能创造出非凡的人生意义，展现出生命的韧性。创作意图关爱残疾人希望通过作品唤起人们对残疾人的关注和理解，鼓励他们积极面对生活，努力创造价值。乐观向上旨在传递一种积极乐观的人生态度，告诉人们即使身处逆境，也要保持积极的心态，用坚强和勇气克服困难。创作手法比喻将主人公的手掌比作“残损”的“手掌”，生动形象地展现了主人公的伤痛和无奈。象征“残损的手掌”象征着主人公失去的青春、梦想和希望，也象征着那个动荡不安的时代对人的摧残。对比文章将“残损的手掌”与“健全的手掌”进行对比，突出了主人公的痛苦和对美好生活的向往。人物性格分析坚韧面对残疾，主人公没有自怨自艾，而是积极面对生活，展现出坚韧不拔的性格。乐观主人公用“残损的手掌”创造美好的生活，展现出乐观积极的人生态度。执着主人公用“残损的手掌”坚持自己的梦想，展现出对梦想的执着追求。人物心理活动分析痛苦与压抑主人公因残缺的手掌而感到痛苦，他压抑着内心的悲伤，不愿面对现实。挣扎与抗争他渴望摆脱命运的束缚，他不断地努力，尝试用残缺的手掌创造价值，展现生命的韧性。孤独与渴望他渴望得到他人的理解和认可，但现实的残酷让他感到孤独，他只能将内心深处的渴望埋藏心底。文字特点简洁凝练语言简洁明快，不加修饰，直抒胸臆，展现了主人公内心真挚的感情。朴实无华采用朴素的语言，没有华丽的辞藻，但字里行间充满了真情实感，令人感同身受。充满力量虽然语言平实，但蕴藏着强大的力量，展现了主人公坚韧不拔的精神和积极向上的生活态度。语言特点简洁凝练语言简洁明快，没有冗余的修饰，直抒胸臆，表达了真挚的情感。富有感情语言充满感情，饱含着对生活和人生的感悟，以及对命运的抗争和不屈的精神。形象生动语言运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，更具感染力。抒情手法分析对比手法将的“残损的手掌”与“完整的梦”进行对比，以此来表达对生活的热爱和对梦想的坚持，也体现出在逆境中顽强不屈的精神。借物抒情通过描写“残损的手掌”这一意象，来表达内心深处的感受，将个人的情感融入到具体的事物中，使之更加生动形象，具有感染力。意象运用分析1残损手掌象征着在生活中的遭遇和心灵的创伤.2土地代表着对生活的热爱和对土地的眷恋.3阳光象征着对未来的希望和对美好生活的追求.阅读感受文章充满着真挚的情感，令人感动。作品引发了人们对生命意义和人生价值的思考。文章展现了坚韧不拔的精神，给人以启迪和力量。作品启示即使生活给予我们残酷，也要勇敢面对，用残损的手掌去创造美好。学会珍惜，学会感恩，即使生活不完美，也要用心感受生命的美好。用积极乐观的态度去面对人生的挑战，相信自己能够战胜困难，创造属于自己的精彩。课后讨论阅读感受作品带给你的感受是什么？你对主人公的人生态度有什么看法？作品启示通过阅读这篇文章，你获得了哪些启示？在现实生活中，我们该如何面对困境？课后拓展课后，同学们可以进一步阅读相关的文章或书籍，例如：《在人生的路上》、《生命的意义》等。也可以观看相关主题的电影或纪录片，例如：《肖申克的救赎》、《美丽心灵》等。总结残损手掌的意义残损手掌是本文的中心意象，它象征着内心世界的伤痛，也代表着对人生的思考。主题思想本