第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课三国至隋唐的文化

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生解读历史文献和图像的能力，通过分析三国至隋唐时期的文化现象，提升学生的史料实证素养。

2.引导学生理解不同历史时期文化的多元性和交流互鉴，增强学生的历史解释能力。

3.激发学生对中华文化的认同感和自豪感，培养学生的人文素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①三国至隋唐时期的文化特点及其在历史上的地位和影响。

②分析三国至隋唐时期文化发展的主要线索，如文学、艺术、科技、宗教等方面的成就。

③探讨不同文化之间的交流与融合，以及这种交流对中华文明的影响。

2.教学难点

①准确把握三国至隋唐时期文化发展的脉络，特别是南北朝时期文化的复杂性和多元性。

②理解文化现象背后的历史背景和社会条件，如政治、经济、军事等因素对文化发展的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析文化现象的能力，能够从宏观和微观层面进行综合评价。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键知识点，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生就三国至隋唐时期的文化现象进行交流，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示历史图片、文献资料，增强直观感受，激发学习兴趣。

4.通过角色扮演，让学生体验历史人物的思想和行为，深化对历史文化的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习三国至隋唐时期的文化背景和代表性文化成就。

设计预习问题：围绕三国至隋唐文化特点，设计问题如“三国时期文化有哪些特点？”、“隋唐时期文学艺术有哪些成就？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解三国至隋唐时期的文化发展脉络。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“三国演义”中的经典故事，引出三国至隋唐时期的文化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三国至隋唐时期的文化特点，如文学（唐诗）、艺术（敦煌壁画）、科技（四大发明）等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文化现象背后的历史背景，如隋唐时期的科举制度对文化发展的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么唐诗如此繁荣？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对文化现象的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的历史文化知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与三国至隋唐文化相关的作业，如撰写一篇关于唐诗的短文，分析其艺术特点。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，如介绍唐诗的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的不足，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习，加深对文化现象的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

通过本节课的学习，学生能够掌握三国至隋唐时期的文化特点、主要成就以及不同文化现象背后的历史背景。具体包括：

-理解三国时期的文化背景，包括政治、经济、军事等方面，以及这一时期的文化特点。

-掌握隋唐时期的文化成就，如唐诗、绘画、书法、建筑等