6.1 两位数加一位数的进位加法 课件 西南师大版一年级数学下册(共27张PPT).pptxVIP

西师版数学一年级（下）100以内的进位加法第1课时两位数加一位数的进位加法六

学习目标1.结合具体情境，进一步体会加法的意义，理解并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能正确计算。2.借助摆小棒活动理解“满10进1”的算理。

【重点】掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能正确计算。【难点】理解“满10进1”的算理。

大兴村有28个垃圾分类投放点。希望村的垃圾分类投放点比大兴村多7个。你从图上获得了哪些数学信息?探究新知1希望村安放了多少个垃圾分类投放点？你是怎么理解题意的?

…大兴村：用1个表示1个垃圾分类投放点，分析如下：28个希望村：…与大兴村同样多的部分比大兴村多的7个求希望村安放了多少个垃圾分类投放点，就是求比28多7的数是多少，用加法计算。28+7=（个）

你在计算时想到了哪个算式？想一想28+7=（个）8+7我先想8＋7＝15，个位上相加满10了，接下去该怎么算呢？

借助小棒摆一摆，算一算。先把8根小棒与7根小棒合起来，是15根小棒。满10根捆成1捆，变成1捆零5根，即1个十和5个一。2个十与1个十合起来是3个十5个一3个十与5个一合起来是3528+7=（个）

方法一352081535再算：20+15=35先算：8+7=15口算28+7=（个）

3528个十7+个位上8+7=15，向十位进1，在得数的个位上写5。用竖式计算，相同数位要对齐。个位上8+7=15，怎样在竖式中表示？8751十位上该怎样计算？十位上2加进位的1得3，在得数的十位上写3。3方法二竖式计算28+7=（个）进位“1”可以写在第2个加数十位的右下角，比加数写得小一些。

27+8=35相同数位要对齐。从个位加起。个位相加满10，向十位进1。27个十878513今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？+两位数加一位数的进位加法

2算一算。9+75=84接近10多加了1，所以要从85里面减去多加的1，即85-1=84。先把9看作10，75+10=85。先算75+10=85,再算85-1=84。9

2算一算。9+75=8479个十5+418个位上9+5=14，向十位进1，在得数的个位上写4。用竖式计算，相同数位要对齐。个位上9+5=14，怎样在竖式中表示？十位上该怎样计算？十位上7加进位的1得8，在得数的十位上写8。

2算一算。9+75=8479个十5+418在加法算式中，交换加数的位置和不变，因此也可以这样写竖式。79个十5+418观察发现：一位数加两位数与两位数加一位数的算法完全一样。

1.圈一圈，算一算。33+8＝33+8303114141课堂活动

5+25＝5+252051030301.圈一圈，算一算。

9+54=□38+59=□777+8=□526+5=□185+9=□457+9=填空，并说一说你是怎样想的。

我是这样想的：如果不进位，和的十位上的数等于两位数十位上的数；如果进位，和的十位上的数比两位数十位上的数多1。9加4满10，向十位进1，因此和的十位上的数比加数54十位上的数多1。

1.口算。23+5=6+73=42+5=3+35=23+7=7+73=45+5=3+37=23+9=8+73=48+5=3+39=287947383080504032815342课堂练习

2.竖式计算。368+257+446+592+414213015116

45＋7○553.在○里填“＞”“＜”或“＝”。62＋8○7050○28＋304＋38○7816＋37○4369○10＋5952＜70＝42＜53＞58＜69＝

55+6=61（瓶）60＜61口答：60瓶矿泉水不够。6名老师带领55名学生去郊游，每人一瓶矿泉水，准备60瓶够吗？拓展提升1.先求出一共有多少人。与总人数作比较。

15+8=23（个）口答：妈妈买了23个橘子。妈妈到商店买水果，买了15个梨，买的梨比橘子少8个。妈妈买了多少个橘子？2.橘子比梨多8个。用加法计算。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？

口算：先把一位数与两位数个位上的数相加，再用所得的结果与整十数相加。两位数加一位数的进位加法的计算方法28