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6花儿草儿真美丽第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《花儿草儿真美丽》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2.增强学生保护环境、关爱植物的责任感。

3.提高学生语言表达能力和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解“花儿草儿真美丽”的主题，引导学生通过观察和描述身边的花草，表达对自然的喜爱之情。

-重点掌握描述花草的方法，如颜色、形状、生长环境等，提高学生的语言表达能力。

-重点培养学生在日常生活中发现美、欣赏美的能力，通过实际观察来增强对自然界的认识。

2.教学难点：

-难点在于如何激发学生的观察兴趣，让他们能够主动去发现花草的特点。

-难点在于引导学生用恰当的词汇和句式描述花草，尤其是在一年级学生中，词汇量有限，需要教师提供适当的帮助。

-难点在于让学生理解并实践保护花草的重要性，形成初步的环保意识。例如，在讨论“为什么花儿草儿需要我们的保护”时，学生可能难以理解抽象的概念，需要通过具体案例和互动活动来强化这一难点。

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过实物展示、图片展示等方式，让学生直观感受花草的美丽。

2.运用互动式教学，设计小组讨论，让学生分享观察到的花草特点，提高语言表达能力。

3.结合游戏教学，如“我是花草小侦探”，通过游戏活动激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

4.利用多媒体辅助教学，播放花草生长的视频，帮助学生理解花草的生长过程。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起探索大自然的奥秘，看看花儿草儿的世界。你们喜欢花儿草儿吗？请你们用一句话来描述一下你们印象中最美的花儿或草儿。

（学生）……

（教师）很好，大家的描述都非常生动。今天我们就来学习《花儿草儿真美丽》这篇课文，让我们一起走进这个五彩斑斓的世界。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师提问：课文主要讲了一件什么事？

（学生）……

（教师）很好，课文主要介绍了各种花儿草儿的美丽和特点。

三、精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

（教师）请大家再次阅读第一自然段，找出描写花儿草儿美丽的词语。

（学生）……

（教师）是的，‘五彩斑斓’‘婀娜多姿’‘翩翩起舞’等词语都生动地描绘了花儿草儿的美丽。请同学们用这些词语来形容一下你最喜欢的花儿或草儿。

（学生）……

2.学习第二自然段

（教师）第二自然段介绍了哪些花儿？

（学生）……

（教师）很好，有迎春花、桃花、荷花等。请大家找出描写这些花儿特点的词语。

（学生）……

（教师）通过这些词语，我们仿佛看到了花儿们争奇斗艳的场景。请同学们用自己的话描述一下这种景象。

（学生）……

3.学习第三自然段

（教师）第三自然段介绍了哪些草儿？

（学生）……

（教师）草儿们也有自己的特点，请大家找出描写草儿特点的词语。

（学生）……

（教师）是的，‘绿油油’‘郁郁葱葱’‘随风摇曳’等词语都很好地描绘了草儿的美丽。请同学们用自己的话描述一下草儿随风摇曳的情景。

（学生）……

四、巩固练习，提升能力

1.教师出示几幅花儿草儿的图片，让学生用课文中的词语进行描述。

2.教师引导学生进行角色扮演，扮演花儿草儿，用课文中的语言进行对话。

五、总结全文，拓展延伸

1.（教师）今天我们学习了《花儿草儿真美丽》这篇课文，了解了各种花儿草儿的美丽特点。请同学们谈谈自己的收获。

（学生）……

2.（教师）花儿草儿是大自然的馈赠，我们要学会欣赏它们的美丽，更要学会保护它们。请同学们从日常生活中做起，保护我们的花草。

六、布置作业

1.课后观察家中或学校周围的花草，用课文中的词语进行描述。

2.尝试创作一首关于花草的诗歌或散文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察记录表：提供一份自然观察记录表，帮助学生系统地记录观察到的花草特点，包括颜色、形状、生长环境等。

-花草摄影作品集：收集一些专业的花草摄影作品，展示花草在不同光线和背景下的美丽，激发学生对自然美的欣赏。

-花草生长周期图：介绍常见花草的生长周期，包括发芽、开花、结果等阶段，让学生了解花草的生长过程。

-花草文化故事：收集一些与花草相关的文化故事，如花语、传说等，丰富学生的知识面，增加课堂的文化底蕴。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察花草，记录下它们的生长变化，可以是日记形式，也可以是绘画或摄影作品。

-家庭园艺活动：建议家长与学生一起在家中种植花草，观察它们的生长过程，体验园