Unit 6 Section A Grammar focus -4c说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit6SectionAGrammarfocus-4c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit6SectionA的Grammarfocus-4c部分，涉及现在完成时的构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的过去式和一般现在时相关联，通过对比和归纳，帮助学生掌握现在完成时的构成和用法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过现在完成时的学习，使学生能够正确运用该时态进行日常交流；2）增强学生的思维品质，通过对比不同时态的用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；3）加强学生的文化意识，通过了解不同时态在英语国家文化中的运用，拓宽学生的文化视野。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和学习能力各有差异。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但对于时态的掌握可能存在混淆，尤其是在现在完成时这一复杂时态上。能力方面，学生的听说读写能力正在逐步提高，但在实际运用中，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但部分学生可能缺乏持久的学习动力和自我管理能力。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师和家长、课堂参与度不高、作业完成质量不稳定等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需兼顾不同层次学生的学习需求，通过分层教学和个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动和实践机会，提高学生的参与度和学习动力。再次，培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外自主复习和拓展学习，以巩固课堂所学。最后，通过课堂纪律和作业管理，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和成绩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以便进行课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：准备与现在完成时相关的图片、图表和视频，如日常生活的场景、时间轴图表以及相关的英语电影片段，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时准备白板或投影仪，便于展示教学内容和多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘不同时间段的图片，引导学生思考不同时态在描述事件上的区别，激发学生对现在完成时的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于过去式和一般现在时的用法，帮助学生回忆和复习相关语法知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解现在完成时的构成（主语+have/has+过去分词），并举例说明其用法，如“Haveyoufinishedyourhomework?”

-举例说明：通过日常生活中的例子，如“Ihavereadthisbook”和“Ihaveeatenlunch”，让学生直观理解现在完成时的含义和用法。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给定的情景，运用现在完成时进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子和完成对话等，以加深对现在完成时的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调现在完成时的构成和用法。

-通过提问方式，检查学生对本节课知识的掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生利用课外时间，通过查阅资料或与家长、同学交流，进一步了解现在完成时的用法和语境。

6.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用现在完成时的场景，如询问对方经历、分享个人经历等。

-游戏环节：设计一个与现在完成时相关的游戏，如“猜猜我做了什么”，让学生在游戏中练习现在完成时的表达。

-小组讨论：分组讨论现在完成时在日常生活中的应用，如描述过去的学习经历、旅行经历等。

7.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-收集学生反馈，了解学生对本节课的满意度和学习效果，为改进教学方法提供依据。

知识点梳理

1.现在完成时的构成

-主语+have/has+过去分词

-have/has+过去分词（动词第三人称单数时，have/has后用has）

-have/hasbeen+过去分词（表示持续的动作或状态）