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新课标人教版三年级语文上册教案一等奖

1、新课标人教版三年级语文上册教案一等奖

教学要求：

1、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。

2、能联系语境体会结尾句的意思。

教学重点：

能联系语境体会结尾句的意思。

教学难点：

默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。

教学过程：

一、导入

师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文(板书课题)。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗?

体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、盼望、身体单薄(薄，多音字)、施主

师：请你根据这些词回忆课文内容，说说课文讲了一件什么事?

指名答：(板书：我、钱、老太太、4角5分、5角、5角5分、6角)

过渡：我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗?

二、新授

1、第五自然段

(1)生答：我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……

(2)师：请你轻声读一遍课文，找出从哪儿感受到老太太是真正的施主。

2、第四自然段

生答：老人说：“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。

过渡：平时卖东西时卖家都希望东西卖的钱越多越好，可是这位老人却不肯，老人的家里是特别富裕吗?这是个怎样的老太太?

3、第二自然段

(1)生答：卖鸡蛋的是个身体单薄、没儿没女的老太太，就靠自己养的几只鸡生活。

(2)师：(课件出示这句)

①身体单薄。

为什么身体单薄?平时吃的好吗?

②没儿没女。

A、身体不好，岁数很大了，家里又没有人照顾她。

B、指名读。

③就靠自己养的几只鸡生活。

A、边远的山村条件本来就很差了，老太太身体既不好，年纪又很老了，家里也没有人照顾她，只有靠卖鸡蛋的钱来买米买菜，维持生活。鸡蛋对于她来说就意味着什么?

B、生答：生命。(板书：维持生活)

C、师：请你再读读这句。

(3)师：鸡蛋卖的价钱越高，她的生活就可能越好。可是开始老太太却让我说价钱，当我说出价钱后，她又是怎样做的?(板书：既不讨价，也不还价。)老太太为什么这么做，她到底是怎么想的?(回到第四自然段老太太说的话)

(4)生答：老人说：“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。

①师：这是个怎样的山村?

生答：偏僻的山村。

②师：这是一座偏僻的山村，想象这座山村有可能是什么样子的?

③(出图：山村人家图)师：老人靠几只鸡换来的钱来维持着自己的生命，但她却低价将鸡蛋卖给我，我瘦不瘦和她有关系吗?

师：她是希望让我教她的孩子读书吗?

④(回到第二自然段)生读，你有什么感受?

⑤老人没儿没女，但却要我自己说价格，自己既不讨价，也不还价，是因为她想(回到第四自然段)

过渡：当我将价格涨到5角5分一个时，老人是怎样做的?

4、第三自然段

(1)生答：这回老人说话了，坚决不同意，但我决心已定，双方僵持了很久，老人终于接受了。(板书：坚决不同意)

(2)对比句子

这回老人说话了，坚决不同意，但我决心已定，双方僵持了很久，老人终于接受了。

这回老人说话了，她不同意，但我决心已定，结果老人接受了。

(3)想象此时，我心里会想些什么，说些什么，老人又会想些什么，说些什么呢?和你同桌练练。

过渡：开始我要买鸡蛋，但老太太并不说价格，只是让我出价，所以将鸡蛋的价格由4角5分涨到了5角，又由5角涨到了5角5分，而山里的鸡蛋到底应该卖多少钱呢?

5、第四自然段

(1)、生答：有一天，我照旧去老人那里买鸡蛋，正碰上一个收鸡蛋的小贩在跟老人讲价钱。他愿出6角一个的价钱把鸡蛋全部买走。老人不肯，小贩说：“这个价钱够高了，山里都是这个价。”(板书：不肯)

(2)、师：平时老太太卖别人价格可能都是6角钱一个，但她卖给我开始是5角，后来经过我一再坚持才肯5角5分一个卖我。

(3)、师：(手指板书)对于老人来说鸡