探究生活中的色彩（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

探究生活中的色彩（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

探究生活中的色彩（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察和实践活动，了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色以及色彩的情感表达。具体包括：

-色彩的基本概念，如原色、间色、冷暖色调等。

-观察生活中的色彩，发现色彩在自然界和生活中的应用。

-通过调色实验，学习如何混合颜色，创造新的色彩。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对色彩混合原理的理解和实际操作能力，具体包括：

-色彩混合的原理，如红、黄、蓝三原色混合后产生的变化，以及混合比例对色彩的影响。

-在实际操作中，学生可能难以掌握色彩的准确调配，例如，如何准确调配出预期的绿色或橙色。

-学生对色彩情感表达的理解，如何通过色彩传达特定的情感或氛围，需要教师通过具体的例子来引导学生感知和表达。例如，如何通过色彩搭配表现温馨、欢快或宁静的气氛。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、彩色颜料、画纸、调色板、画笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、色彩教学视频、网络色彩教育资源

-教学手段：小组讨论、实验操作、作品展示、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列生活中的彩色图片，如自然风光、艺术作品等，引导学生观察并讨论图片中的色彩。

-提出问题：询问学生他们在生活中常见到的颜色有哪些，以及这些颜色给他们带来了什么感受。

-激发兴趣：教师提出本节课的主题“探究生活中的色彩”，引发学生对色彩的好奇心和探究欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍色彩基本概念：教师用PPT展示色彩的三原色、三间色等基本概念，并解释色彩的情感表达。

-色彩混合实验：教师现场进行色彩混合实验，展示如何通过三原色混合得到三间色，强调混合比例的重要性。

-色彩情感表达：通过具体的艺术作品分析，讲解如何通过色彩传达特定的情感或氛围。

3.巩固练习（用时10分钟）

-调色练习：学生分组，每组分配颜料、画纸和画笔，进行色彩混合练习，尝试调配出指定的颜色。

-作品创作：学生在纸上创作一幅以色彩为主题的作品，运用所学知识表达自己的情感。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：询问学生在调色练习中遇到的困难，以及他们是如何解决的。

-学生分享：鼓励学生分享自己的作品创作过程，以及他们在作品中是如何运用色彩的。

-教师点评：教师针对学生的作品和表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.创新环节（用时5分钟）

-色彩游戏：教师设计一个色彩配对游戏，学生需要在规定时间内找到颜色相近的颜料，增强对色彩的敏感度。

-色彩创意表达：学生自由发挥，使用色彩创作一个独特的表情符号，表达自己的情感。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和情感表达的重要性。

-布置作业：学生回家后，观察身边的色彩，记录下自己最喜欢的颜色搭配，并说明原因。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践活动让学生在实践中学习，提升学生对色彩的感知和理解能力，同时培养他们的创新思维和审美素养。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了色彩的基本概念，包括三原色、三间色以及色彩的冷暖知识，能够正确识别并运用这些概念来分析生活中的色彩现象。

2.通过实践操作，学生学会了如何混合颜色，能够独立调出所需的颜色，并在绘画作品中运用这些颜色，表现出自己的创意和情感。

3.学生对色彩的情感表达有了更深的理解，能够通过色彩传达特定的情绪和氛围，如通过暖色调表现出温馨、欢快的气氛，通过冷色调表现出宁静、深沉的氛围。

4.在观察和记录生活中的色彩时，学生学会了更加细致和全面的观察方法，能够发现并欣赏日常生活中的色彩美。

5.学生在小组讨论和分享中，提高了团队合作和交流沟通的能力，学会了倾听他人的意见，并能够表达自己的观点。

6.通过课堂提问和师生互动，学生的思维活跃度得到提升，能够积极思考并回答问题，增强了自信心和自我表达能力。

7.学生在学习过程中培养了创新思维，通过色彩游戏和创意表达环节，学会了如何将色彩知识应用于实际创作中，提高了艺术素养和审美能力。

8.学生在完成作业的过程中，能够将课堂所学知识延伸到课外，将色彩观察和记录的习惯应用到日常生活中，形成了持续学习和探索的兴趣。

9.学生通过本节课的学习，不仅在色彩知识上取得了进步，还在学习态度上有所转变，表现出更加积极主动的