第23课 和平发展合作共赢的时代潮流（教学课件）——高中历史人教统编版中外历史纲要下册（共39张）.pptxVIP

第九单元第23课和平发展合作共赢的时代潮流胡锦涛同志捡起国旗第九单元当代世界发展的特点与主要趋势

课程标准：1.了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。2.牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。核心素养：1.唯物史观：理解改革原有全球治理机制，加强国际协调,促进和平、发展、合作、共赢的必要性和重要性，认识构建人类命运共同体，推动人类文明发展的历史必然性。2.时空观念：结合教材中的相关插图，了解不同国家与地区的发展，理解世界和平的进程，知道人类发展面临的全球性挑战的形成背景和主要表现。3.史料实证：分析两极格局瓦解的原因和影响、冷战后国际形势的变化特点，认识人类发展面临的全球性挑战的表现。4.历史解释：认识人类社会面临的机遇与挑战，探讨提出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要性和积极作用。5.家国情怀：感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识。

目录CONTENTS一、和平与发展的时代主题二、人类发展面临的问题三、在合作共赢中促进全球共同发展

和平与发展的时代主题壹

一、和平与发展的时代主题一、人类文明的产生（一）概念和平问题（东西问题）：指西方资本主义阵营和东方社会主义阵营对峙的国际政治问题。发展问题（南北问题）：指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。如何理解邓小平这段话？（“和平与发展”的内涵是什么？）和平与发展是什么关系？1985年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个经济问题或者说发展问题；和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。”——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》

一、人类文明的产生一、和平与发展的时代主题（二）原因1.联系加强：世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密，世界成为息息相关的整体，“牵一发而动全身”，对战争是一个制约因素2.历史教训：两次世界大战的惨痛教训；尽管发生了冷战和多次局部战争，但没有演变为世界大战3.国际维和：自1948年联合国开始实施和平行动以来，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用4.世界发展：世界范围内的经济、政治、文化、科技、社会等各方面都取得了长足的发展5.发展中国家的崛起：亚非拉国家独立后，努力改变贫困落后的面貌，在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用为什么说和平是二战后的历史潮流？（结合教材分析二战后推动世界和平的因素）

一、人类文明的产生一、和平与发展的时代主题“一张令世界沉默的照片”2015年叙利亚战争中，在逃难过程中遇难的儿童人们为他绘制的一张图希望那个世界没有战争，只有和平与安宁世界真的完全和平了吗？

人类发展面临的问题贰

一、人类文明的产生（一）二战后世界的发展二、人类发展面临的问题1.长期和平的国际环境，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等方面的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。2.二战后亚非发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。1.成就

二、人类发展面临的问题一、人类文明的产生自2008年国际金融危机发生后，发达经济体陷入了经济窒息期。世界经济舞台上的角色正在发生转变，例如中国等新兴市场国家逐步走向舞台中心。世界经济增长缓慢的原因是，人们仍然保留了大部分的资金用于金融投资，而不是用于实体经济的发展。必须真正推动生产，刺激内需，经济才能复苏。——巴西联邦区经济发展局对外投资部协调人克里斯托昂（1）2008年金融危机以来，世界经济增长的动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。（一）二战后世界的发展2.挑战

一、人类文明的产生年份最富国最穷国差值倍数198121917106199132258152200139767243201165438156最富国与最穷国人均GDP对比(货币单位:美元)全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%，而最贫困的50%人口所拥有的资产，仅占人类财富总量的1%。在2019年的达沃斯论坛上，全球慈善组织乐施会说：2018年，贫富差距也在不断扩大。2016年的时候，前61为富商拥有世界最底层一半人口的财富总量，前年这个数字是43，去年又减少到26。如果