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第七单元能源的合理利用与开发
课题2化石能源的合理利用教学设计
一、教材分析
《化石能源的合理利用》作为初中化学课程中的重要章节,旨在通过介绍化石能源的种类、形成、利用方式及其环境影响,引导学生理解能源利用的科学原理,培养节约资源和保护环境的意识。教材内容结构清晰,从基础知识入手,逐步深入到化石能源的综合利用策略及环境问题的解决途径,既注重理论知识的传授,又强调实践应用能力的培养。此外,教材还融入了必威体育精装版的科研成果和技术进展,使学生能够紧跟时代步伐,了解能源领域的必威体育精装版动态。通过本章学习,学生将能够较全面认识化石能源的特性与价值,掌握合理利用化石能源的科学方法,为未来的可持续发展奠定坚实基础。
二、学情分析
学生在进入化石能源的合理利用学习前,已对化石能源有一定的生活感知与经验。他们可能了解煤、石油、天然气等常见化石能源的基本用途,但对化石能源的形成过程、燃烧特性及环境污染问题认识较为肤浅。此外,学生对化石能源的综合利用技术了解较少,缺乏从化学视角深入分析化石能源的能力。因此,在教学过程中,教师应注重激发学生的兴趣,通过生动的实验、案例和多媒体教学手段,帮助学生深入理解化石能源的合理利用及其重要性。同时,教师还需关注学生的个体差异,因材施教,确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
三、设计思路
针对《化石能源的合理利用》这一章节的教学设计,主要遵循以下思路:首先,通过情境导入和知识回顾,激发学生的学习兴趣和求知欲;其次,采用讲授与讨论相结合的方式,详细介绍化石能源的种类、形成、利用方式及其环境影响;然后,通过实验演示和案例分析,加深学生对知识点的理解和记忆;最后,通过总结回顾和拓展延伸,巩固学习成果,拓宽学生视野。在教学过程中,注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的自主学习能力和创新精神。同时,也注重教学方法的多样性,灵活运用多媒体、实验等多种教学手段,提高教学效果。
四、教学目标
1.知道化石能源(煤、石油、天然气)是人类社会不可再生的重要自然资源,培养资源意识。
2.了解化石能源对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性,培养学生的环保意识。
3.通过对煤和石油综合利用的化学工业的原理的了解,认识化学在解决人类资源问题中的作用。
五、教学重点
知道石油炼制出的几种主要产品及其用途,认识燃料充分燃烧的重要性。
认识化石能源燃烧对环境的影响以及各种形式的新能源。
六、教学难点
描述实验室制取氢气的化学反应原理,并设计制取氢气的实验装置。收集、分析资料,说明氢能使用的优点与不足。
七、教学方法
知识回顾、对比分析、自主学习法、探究学习法、合作学习法
八、教学准备
教师准备:课件。仪器和用品:锥形瓶、导气管、烧杯、集气瓶、锌粒、稀硫酸、火柴等。
学生准备:复习氧气的制取装置、收集、验满方法。
学法:实验探究、自主学习、合作学习。
课时安排:2课时
教学过程:
第二课时降低化石能源的利用对环境的影响
【视频导入】
《再登地球之巅》---化石能源作为人类使用的主要能源,在造福人类的同时,也带来了一些环境问题,如何降低化石能源的利用对环境的影响日益引起人类的重视引入新课。设计意图:通过生活情境引入新课,增强学生学习兴趣。
【知识回顾】常见的空气污染物包括哪些?
【探究新知】阅读教材173页-174页,完成下列问题
问题1:煤燃烧时为什么会产生二氧化硫?
问题2:化石能源的利用产生的空气污染物主要有哪些?
问题3:酸雨是如何形成的?酸雨有哪些危害?
问题4:汽车尾气中所含的空气污染物主要有哪些?
化石能源的利用对环境的影响
①化石能源燃烧产生的物质:二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、烟尘等。
②酸雨的危害:使土壤酸化,破坏农田,损害农作物、森林;使水质酸化,毒害鱼类和其他水中生物;腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。
③汽车使用汽油或柴油燃烧产生的尾气:一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等。
④化石燃料都是含碳的燃料,化石燃料燃烧时产生大量的二氧化碳,使大气中二氧化碳浓度增加较快,造成温室效应加剧,导致全球变暖。
二、如何降低化石能源的利用对环境的影响
①减少化石能源的利用对环境的影响主要是减少空气中污染物的排放——提高燃料质量、改进使用技术:
燃煤——推广使用脱硫煤、改进脱硫设备、用天然气代替煤。
汽车尾气——改进汽车发动机的燃烧方式,使用催化净化装置,加大尾气检测力度,推广使用电动汽车。
三、新能源的开发与利用
问题1:你知道有哪些清洁燃料?
问题2:为什么说氢能源是人类最理想的能源?为什么现阶段氢能源未能普及?
问题3:目前人类正在开发利用的新能源有哪些?
【实验探究】
氢气的制取:
①工业上:一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。
②氢气的实验室制法:
从药品,反
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