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专递课堂“双师”教学存在对学生学习投入的影响机制研究

目录

专递课堂“双师”教学存在对学生学习投入的影响机制研究（1）．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1“专递课堂”与“双师”教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学生学习投入的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3“双师”教学对学生学习投入的影响研究现状．．．．．．．．．．．．．．10

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1“专递课堂”双师教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2学生学习投入的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3“专递课堂”双师教学对学生学习投入的影响分析．．．．．．．．．．20

4.3.1影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.2影响程度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

影响机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1教师教学策略对学生学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2学生互动参与对学生学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3课程资源与教学环境对学生学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4家庭与学校支持对学生学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

讨论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1研究结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2对“专递课堂”双师教学的改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

专递课堂“双师”教学存在对学生学习投入的影响机制研究（2）．34

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1专递课堂概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2双师教学模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3学生学习投入相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4影响机制研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4