2019年北京市西城初三一模语文试卷及答案.docx

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2019北京西城初三一模

语文

一、基础?运用（共14分）

1．（14分）学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成下列各题。

（1）同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成下列各题。

①春节期间的紫禁城，道道宫门张（）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。

②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥﹣﹣紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。

③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。

④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。

⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。

⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。

⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。

⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈盼，感受到他们对美好生活的向往。

①在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是

A．张（帖）

祈盼（qí）

B．张（贴）

祈盼（qǐ）

C．张（贴）

祈盼（qí）

D．张（帖）

祈盼（qǐ）

②文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。

标点符号修改：

关联词语修改：

（2）同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列各题。

①郑簠《七言诗轴》②张廷济《临史颂鼎铭轴》③何焯《桃源行诗轴》

端庄雅逸而又稳重沉实苍古质朴而又灵动自如工谨端秀而又劲健舒朗

①这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是

A．①②③

B．③②①

C．①③②

D．②①③

②第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》，其作者是东晋著名文学家（作者名）。

③下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。

米芾《苕溪诗卷》

而又欹侧险劲

（3）“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。下图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是

A．“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖

B．“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺

C．“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇

D．“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横

（4）有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。

①淑气到华轩梅芬绽玉

②晴窗挹翠山傍五云多

③紫阁宜春花开千树丽

④春风生广殿柳色垂金

上联：下联：

二、古诗文阅读（共16分）

2．（3分）默写

（1），神弗福也。（《曹刿论战》）

（2）读《三国演义》，看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳：召姜维传授兵法，唤马岱、杨仪安排计策，同尚书李福交代上奏后主遗表等事务……此刻读者不由得会想到唐代李商隐《无题》（相见时难别亦难）中的诗句：“，。”

3．（6分）阅读《渔家傲?秋思》，完成下列各题。

渔家傲?秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，寄寓着丰富的情感，创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。

（2）这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、报国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的