河南省三门峡市2024—2025学年高三上学期1月第一次大练习语文试题（含答案）.pdfVIP

河南省三门峡市2024—2025学年度高三1月第一次大练习语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘

贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选

择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(35分】

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：“士不遇”是中国古代士人群体面对的普遍精神困境，也是文学史的经典命题之一。先秦时

期，有关这一主题的文学书写已徐徐展开，这一议题逐步沉淀和巩固下来。一般而言，“不遇”涵涉两重

意思，一是时之不遇，即囿于时代与历史的客观原因，文人士子缺乏施展才华的政治文化环境；二是身之

不遇，如个人命途多舛、才高运蹇，而因此未能实现理想和抱负。“文章憎命达”,面对仕途的失意，

文人士子往往以诗歌排懑遣怀，在文字中寄托一己之人格精神与情操志趣及对理想世界和世俗价值的思考

，而于这一题材的吟咏和书写，易代之际的遗民诗人尤为关切。

在消解“不遇”之问题时，古代文人受到了屈原和陶渊明的深远影响，出现了“屈陶”的并提称咏

。文人并称是中国古代文学较为常见的品评方式。在文学史上，第一位明确将屈原与陶渊明并称的是苏

轼：“渊明作《闲情赋》,正所谓《国风》好色而不淫’,正使不及《周南》,与屈、宋所陈何异，而

统大讥之，此乃小儿强作解事者。”苏轼为陶渊明确立了“质而实绮，瘫而实腴”的诗歌美学价值，认

为其人格禀赋和艺术成就可与屈原比肩。他的这一主张不仅让陶渊明在文学史上的地位取得了新的标高

，同时也推动了“屈陶”并称走向文学熟套。宋元时期，屈陶并称浸染理学之气，一时振声。

在风雨板荡的易代之际，遗民诗人的“不遇”困境尤为深莽，故而往往托意于屈陶的批评和写作，

以抒发胸中不平之气。由宋入元的吴澄以屈原、张良、诸葛亮、陶渊明为四君子，认为四者的忠君之心是

如一的，其关注的重点在于屈陶忧国忠愤的精神；虞集承袭了此种思想。屈陶的忠君内核在南宋时期成

为坚劲的夯筑。

屈原见逐而沉江明志，陶渊明挂冠而不仕新朝，无论是以死殉节，还是归隐南山，二者忠义守节的民

族意气皆足盖千古。通过对于屈陶的追奉、反思和摹效，遗民诗人在“时之不遇和“身之不遇”之外，最

终探索出了一条“不遇之遇”的诗性理路，将政治仕途“不遇”的落寞最终消解为泉林诗居的隐逸志趣以

及达于后世的身名观念，成为中国文学诗性叙事的一种重要范式。

(摘选自邹佳茹《“不遇”之遇：屈陶并称与遗民诗人的立命之道》有删改)

材料二：魏晋时期本就是一个个性觉醒、思想争鸣的时代，这个时代倒是与屈原所生活的百家争鸣

、个性张扬的战国时代有很多相似之处。也因此，屈原浪漫飞扬的文采和清高孤做的个性，成为了魏晋

名士普遍倾慕的理想，他们甚至如此宣称：“想要做一个名士吗?那你只需痛快地饮酒，熟读《离骚

》,便可称为名士了。”

陶渊明虽然不是门第高贵的“名士”,但他那种不与流俗为伍、不屑为名利权贵点头哈腰的个性，

却无疑是发扬了属原清高正直的人格特点——举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。甚至在陶渊明的笔下

，也像屈原那样，出现了许多美好的意象，如秋菊、青松、孤云、飞鸟等等，来象征他特立独行又坚贞不

屈的个性。陶渊明酷爱菊花，每当读到“采菊东篱下，悠然见南山”的句子时，我总是忍不住想起屈原的

《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”当秋天寒风来袭，唯有菊花迎霜傲放，于是菊花

便成为了秋天的象征。“菊”,甚至被称为花中之隐士，体现出一个隐者不与流俗为伍的清高与风度。

可见，屈原和陶渊明都是借自然界中品性高洁的植物，来象征自己坚贞的信仰。

不过，陶渊明的隐，其实也并非不问世事的隐。恰恰相反，陶渊明选择隐逸，屈原选择自沉，表面

上的形式不一样，本质却都是源于内心深处的清高做气，更是源于他们内心层层累积的忧生忧世情怀。

陶渊明不是屈原，但无