《声音》单元检测.docxVIP

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第一单元素养评价卷

一、填空题。

1.声音是由于________产生的。

2.声音可以在________、________、________中传播，但不可以在________中传播。

3.各物体只要________，就会产生声音，想要让声音停止必须使________。

4.耳朵是由________、________、________三个部分组成的。

5.耳郭的作用是________；鼓膜的作用是________。

6.声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________。

7.声音的高低可以用________来描述。物体振动得越________，发出的声音就越高。

8.钢尺伸出桌面的长度越长，振动发出的声音越________。

9.用相同的力敲打盛水的杯子，水越________，声音越高。

10.铝片琴通过改变铝片的________，来改变敲击时声音的高低。

11.把下列动作进行分类。声音高的是________；声音低的是________；声音强的是________；声音弱的是________。

A.敲击5厘米长的铝片琴

B.敲击10厘米长的铝片琴

C.轻轻敲鼓

D.重重敲鼓

E.拨动拉紧的橡皮筋

F.拨动松弛的橡皮筋

G.轻轻拨动钢尺

H.用力拨动钢尺

二、判断题。

1.花花想研究强弱不同的声音对鼓膜振动的影响。她先把小音叉放在离“鼓膜”3厘米的地方轻轻敲，再把大音叉放在离“鼓膜”10厘米的地方重重敲。她的做法是对的。（）

2.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带短而窄，振动快。（）

3.古筝上的琴弦越粗，它发出的声音越高。（）

4.平时，老师说话的声音主要是通过固体传播到我们的耳中的。（）

5.土电话的声音主要是通过气体从话筒传到听筒的。（）

6.用不同的力气敲击同一个音叉，音高会不一样。（）

7.人的声音是从喉咙里发出的，这说明喉结在发声振动。（）

8.用手敲击桌面，可以听见声音但看不见振动，所以桌子发声时不振动。（）

9.我们没有办法让正在发声的物体停止下来。（）

10.将正在响的闹钟放入密封的钟罩中，慢慢抽去空气，闹铃声将突然消失。（）

三、选择题。

1.钓鱼时，岸边的人要轻轻地走，这一现象不能说明的是（）。

A.声音可以通过固体传播

B.声音可以通过液体传播

C.声音不能在真空中传播

2.敲击桌面的力气越大，发出的声音越（）。

A.高

B.强

C.轻

3.将橡皮筋拉紧，弹拨时发出的声音会变（）。

A.低

B.响

C.高

4.在月球上，即使两人离得再近，也不能互相对话，这个现象说明了（）。

A.声音不能在空气中传播

B.声音不能在真空中传播

C.科技水平还不够高

5.声音的强弱与（）无关。

A.力的大小

B.振动的幅度

C.振动的快慢

6.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看见（）。

A.水面出现一圈一圈的波纹

B.水面没有变化

C.水面上升

7.在探索尺子的音高变化中我们发现：尺子伸出桌面越长，振动越________，音高越________。下列选项中，填写正确的是（）。

A.大高

B.慢低

C.快高

8.弹吉他时，如果用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。

A.从低到高

B.从高到低

C.从弱到强

9.用不同的力去弹拨一根琴弦，两次琴弦振动（）。

A.用力大的那次振动速度快，声音高

B.用力大的那次振动幅度大，声音强

C.用力大的那次振动幅度小，声音弱

10.传声效果最好的是（）。

A.固体

B.气体

C.液体

11.如图，用嘴吹下面三个瓶子，发出声音最高的是（）。

A.瓶A

B.瓶B

C.瓶C

12.对比轻敲碰铃和重击大鼓发出的声音，我们发现（）。

A.碰铃发出的音高低，大鼓发出的音高高

B.碰铃发出的音量强，大鼓发出的音量弱

C.碰铃发出的音量弱，大鼓发出的音量强

13.耳朵中，收集声音的部位是（）。

A.耳蜗

B.耳郭

C.外耳道

14.下列说法中，不正确的是（）。

A.声带越紧，发出的声音越高

B.当听力下降时可以佩戴助听器

C.我们可以在图书馆里大声说话

15.下列控制噪音的几种措施中，属于防止噪声产生的是（）。

A.摩托车消音器

B.耳塞

C.公路隔音板

四、综合题。

1.明明在家中做作业，关上门窗，依然可以听见小区楼下有人在唱歌。他很纳闷，为什么关上门窗也可以听到声音。请你分析一下。明明是如何听到声音的？

（1）歌声是________振动产生的，通过________、________传到明明的耳朵，引起________的振动，最后传递到_______