第14课《跟我一起去旅游》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

第14课《跟我一起去旅游》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课《跟我一起去旅游》是六年级下册综合实践活动的一部分，主要内容包括旅游计划制定、旅游地点选择、旅游预算及费用管理、旅游安全注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的旅游经验有关，学生已具备一定的旅游知识基础，如了解旅游景点、旅游方式等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识系统化，提高旅游实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的综合素养，具体目标包括：1）提升学生的规划与决策能力，通过制定旅游计划，让学生学会合理安排时间和资源；2）增强学生的信息处理能力，通过收集和分析旅游信息，提高信息筛选和应用能力；3）培养学生的合作与沟通能力，在小组讨论中，学会与他人协作和表达自己的观点；4）强化学生的安全意识，让学生了解并掌握旅游安全知识，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：旅游计划的制定。本节课的核心内容是指导学生如何制定旅游计划，包括行程安排、住宿选择、餐饮预算等。例如，教师可以引导学生思考“如何根据旅行地点的特点来规划行程？”以及“如何合理分配旅行预算？”

-重点二：旅游信息的收集与处理。学生需要学会如何从多个渠道收集旅游信息，并能够根据信息进行筛选和判断。例如，教师可以示范如何从网络、旅游指南等资源中获取信息，并引导学生学会评估信息的可靠性。

2.教学难点：

-难点一：旅游预算的合理分配。学生可能难以理解如何根据实际情况和需求来合理分配预算。例如，教师可以通过实际案例或模拟游戏，帮助学生理解如何在预算内满足基本需求，同时兼顾娱乐和体验。

-难点二：旅游安全注意事项的理解与记忆。学生可能对旅游安全知识理解不够深入，难以记忆具体的安全措施。例如，教师可以通过情景模拟或角色扮演，让学生在模拟情境中体验和记忆安全知识，如如何应对紧急情况、如何保护个人财物等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》，包括《跟我一起去旅游》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅游地图、景点介绍、旅游安全指南等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示旅游信息，确保学生能够直观地参与讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《跟我一起去旅游》的PPT和视频，要求学生预习旅游计划的制定步骤。

-设计预习问题：例如，“如何根据个人喜好和预算选择旅游景点？”、“旅游计划中应该包含哪些要素？”

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解旅游计划的制定。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和思考的疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的旅游故事，激发学生对旅游的兴趣。

-讲解知识点：讲解旅游计划制定的步骤和方法，如预算编制、行程安排等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生根据预习资料制定简单的旅游计划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，制定旅游计划。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个周末短途旅游计划。

-提供拓展资源：推荐旅游规划相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生提出改进意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成旅游计划设计。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的旅游计划，总结经验教训。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅游攻略大全》：这本书详细介绍了国内外热门旅游景点的攻略，包括交通、住宿、美食、购物等方面的信息，可以帮助学生了解更多的旅游知识。

-《旅游摄影技巧》：学习如何通过摄影记录旅行中的美好瞬间，提高学生的摄影技能和审美能力。

-《旅游文化知识》：了解不同地区的文化背景，增进学生对旅游目的地的文化认知。

-《旅游安全指南》：学习如何确保旅行安全，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一