【课堂检测】《生物的多样性》单元检测.docx

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第二单元过关检测

一、填空题

1.我们可以采用二歧分类法对植物进行分类，比如根据植物茎的不同，将植物分为________植物和________植物两大类。

2.人的面貌、________、________、________等许多方面都可以遗传。

3.生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫________；生物的后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫________。

4.________是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。我们可以用________等材料制作生物化石模型。

5.生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的________，提供了所有生命赖以生存的条件。

6.对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域，被称为________。在我国，像这样的保护区有________等。

7.下列谚语中表现遗传特性的是________，表现变异特性的是________。

①虎父无犬子。

②一树结果，酸甜各异。

③桂实生桂，桐实生桐。

④一母生九子，连母十个样。

二、选择题

1.下面对校园生物调查活动认识正确的是（）。

A.津津：在调查生物时，为调查得更细致可以用手触摸所有的动植物

B.盈盈：为避免出现调查结果不一致的情况，我们尽量不要分组进行

C.畅畅：在调查中，我们可能要用到放大镜、照相机、小铲子等工具

2.下面校园中的几个地点，（）里的生物种类可能最多。

A.花坛

B.教室

C.操场

3.三叶草通常只有三片叶子，但极少数三叶草有四片叶子，这属于（）现象。

A.遗传

B.变异

C.繁殖

4.青蛙和小鸟看到蝴蝶、蜻蜓、螳螂等好多小动物在森林里举办盛会，便跑过去参加，但却因“非同类不能参加”而被拒绝。这场盛会最有可能只允许（）参加。

A.鸟类

B.昆虫

C.鱼类

5.林浩的爸爸是一位计算机程序员，长期使用电脑工作，在林浩出生前，他的眼睛患上了高度近视，那么林浩（）。

A.一定会近视

B.可能会近视

C.不可能近视

6.下面化石与其名称搭配有误的一项是（）。

A.鸟化石

B.鱼化石

C.蜗牛化石

7.下面举措中，有利于保护生物多样性的是（）。

A.围湖造田

B.兴修水利工程

C.建立自然保护区

三、判断题

1.19世纪中期，孟德尔用豌豆进行了一系列实验，总结出了著名的孟德尔遗传定律。（）

2.制作校园生物分布图时，可以给生物编号，然后用编号在图中标记。（）

3.我们可以利用植物的遗传和变异造福人类，比如，培育抗旱抗倒伏的杂交小麦。（）

4.晶晶和莹莹是一对双胞胎，所以她们的相貌完全一样。（）

5.狗妈妈的皮毛是黄色的，生下的小狗也一定是黄色的。（）

6.1999年由我国科学家在云南发现的大理鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，也是世界上已知最古老的脊椎动物。

7.人类的乱砍滥伐、大肆垦荒以及城市建设等行为，都加快了生物多样性的衰减。（）

8.正是因为有了遗传和变异，我们才能在花博会上欣赏到形形色色的花卉。（）

9.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。（）

四、简答题

1.在调查校园生物分布时，我们发现动植物之间存在着有趣的关系，请你举例说明。

2.美国的一位牧民在自己的羊群里发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。他利用偶然发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么现象和道理？

五、探究题

1.我国分布着很多濒危的动植物，其中一种就是亚洲象，它们是我国的一级保护动物。

2021年，云南西双版纳的一群亚洲象集体向北迁徙，一路经过人们的生活区域，破坏农作物和庄稼。但在周边群众及政府的帮助与引导下，大象迁徙中，始终保持着人象平安。有人分析大象迁徙的原因很可能是食物数量减少，而自然保护区也已经被人们的村庄所包围，一条条公路将保护区割裂开来。

（1）亚洲象繁殖后代时直接生下小象，并用乳汁喂养，所以亚洲象是________动物。

（2）科学家将发现的猛犸象骨骼化石与现在的亚洲象进行对比，发现它们有相似也有不同，存在一定的亲缘关系。由此，你觉得科学家研究古生物化石有什么意义？

（3）为了保护生物的多样性，我们可以采取哪些措施？

参考答案

一、填空题

1.草质茎木质茎

2.体重身高疾病

3.遗传变异

4.化石橡皮泥

5.生态系统

6.自然保护区青海湖国家级自然保护