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（岗位职责）各职能部门及

相关学院(部)月份需要补

充完成的评建工作

各职能部门及关联学院（部）8月份需要补充完成的评建工作任务

2007年3月以来,评建办向各职能部门下达了具体评建工作任务，经检查其中的许多评建任务仍没有完成，有的评建任务完成质量较差。根据这种情况，评建领导小组要求下阶段各职能部门主要根据已下达的任务，进行严格的自查，及时补充和完善已明确的评建任务。职能部门领导要完成宏观层面的建设和整改任务，具体管理岗位的人员要完成教学管理文件、教学档案等具体的建设和整改任务。

壹、校办承担的评建任务

1、学校“十五”、“十壹五”发展规划(收集关联文件)

2、近三年每学年度的工作计划和工作总结材料（收集关联材料）

3、学校专题讨论有关办学定位、规划的原始记录档案资料

4、学校下达的有关学校定位、规模的文件及专业设置等方面的申报批文等原始档案文件

5、校领导于文章、方案、讲话中有关我校不同时期于目标、类型、层次、学科、服务面向等方面定位的论述

6、校领导、各学院（部）有关学党政办学定位和规划的会议记录、纪要；校长办公会有关文件、记录、纪要

7、“十五”、“十壹五”期间，党代会、教代会讨论有关学校定位、规划的原始材料

8、学校申请“211工程”院校、“西部开发重点建设高校”、“省部共建院校”材料及有关批复文件

9、吉林省教育发展规划中有关延边大学发展定位的内容

10、校领导关于办学思路、教学改革及教改思路方面体现观念创新、制度创新方面的文章、讲话及会议纪要

11、历年会议文件、领导讲话、论文专辑及其它有关转变教育思想观念资料汇编

12、学校教学工作会议有关材料（2004年和2006年俩次教学工作会议）

13、学校明确教学工作第壹责任人责任的有关文件、工作会议记录、制度等材料

14、学校党、政研究教学工作的会议及会议记录（党委常委会议记录和校长办公会记录）

15、校领导近三年听课记录（含党委领导和行政领导）

16、学校关于突出教学中心地位的有关政策、规定和制度

17、教学工作中心地位和学校其它工作关系的综述材料

18、行政办公用房面积统计资料（由后勤处协助统计）

19、学校十五、十壹五教育发展规划中关于学科专业建设的意见

20、本科专业总体布局和学校定位的符合情况

21、学校十五、十壹五发展规划中关于推进教学内容和课程体系改革的若干意见

22、近五年来省部级之上领导来校视察工作时的讲话摘编

23、分项方案材料（1、学校的定位和规划2、教学中心地位）

二、教务处承担的评建任务

1、历年会议文件、领导讲话、论文专辑及其它有关转变教育思想观念资料汇编

2、学校教学工作会议有关材料

3、学校关于突出教学中心地位的有关政策、规定和制度

4、部门为教学服务的有关文件及执行情况的综述材料；教务处领导听课记录

5、全校学生名册及数量

分学年（2005.9—2006.7、2006.9—2007.7、2007.9—2008.7）、按学院、专业、层次、学制、入学年份，提供学生（姓名、性别、出生年月等）名册

6、近三年全日制本科于校生学生名册

7、近三年学生当量数统计表

8、新学科、新专业情况（包括负责人、师资、实践背景等）

9、师资队伍建设情况

（1）引进高级人才的措施和规定

（2）师资培训有关文件、制度及教师进修情况

（3）2005—2008年师资培训工作计划、总结（分年度）

（4）2005—2008年引进人才壹览表（分年度）

10、学校有关主讲教师资格认定的文件或规定

（1）新教师岗前培训的有关材料

（2）关联文件

11、近三学年各学院（部）主讲教师名册

（1）主讲教师名册

（2）符合岗位资格的主讲教师名册

（3）符合岗位资格的主讲教师占主讲教师的比例

12、近三学年各学院（部）主讲教师任课情况

（1）主讲教师近三学年任课情况壹览表

（2）符合岗位资格的主讲教师任课情况主要内容包括：序号、单位、姓名、学历、职称、任职时间、三年授课情况、备注等

13、高级职称主讲教师任课情况

（1）2005.9—2006.7任本科生课程高级职称主讲教师名册

（2）2006.9—2007.7任本科生课程高级职称主讲教师名册

（3）2007.9—2008.7任本科生课程高级职称主讲教师名册

（4）高级职称主讲教师近三年任本科生课程情况壹览表（其中要列出占高级职称教师总数的比例）

14、有关鼓励高级职称教师上本科生课程的措施和成效

（1）鼓励高级职称教师上本科生课程的文件或规定

（2）高级职称教师上本科生课程的执行情况（分学年）（