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10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《纸的发明》，这是三年级下册语文统编版教材中的一部分，通过讲述纸的发明过程，让学生了解我国古代四大发明之一——纸的由来，感受我国古代人民的智慧和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级下册《汉字的起源》一课中学习的汉字发展史相联系，通过回顾汉字的发展历程，引导学生认识到纸的发明对于书写工具的巨大影响，从而激发学生对我国古代科技成就的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的文化自信，认识到纸的发明是中国古代四大发明之一，增强对中华传统文化的自豪感。

2.提升学生的历史意识，了解纸的发明过程，理解科技发展对人类文明进步的重要作用。

3.增强学生的审美感知，通过欣赏纸的不同形态和用途，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

4.培养学生的探究精神，引导学生通过观察、思考和讨论，探索纸的发明背后的科学原理和人文价值。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解纸的发明过程，包括其历史背景、发明者、发明地点等，帮助学生构建对纸的历史认知。

②通过对比分析，理解纸的发明对人类文明特别是书写文化的巨大影响，培养学生对科技发展的认识。

2.教学难点

①理解纸的发明过程中涉及的科学原理，如植物纤维的提取、加工过程，以及这些过程如何推动了纸的发明。

②引导学生通过小组讨论和合作学习，探索纸的不同类型及其在现代社会的应用，培养学生的探究能力和团队合作精神。

③激发学生对纸的发明者和其他相关历史人物的兴趣，培养学生的人文素养和历史思维。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的讨论，帮助学生深入理解纸的发明过程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代发明家，体验纸的发明过程，增强学生的参与感和体验性。

3.利用多媒体教学，展示纸的演变过程和不同类型的纸，帮助学生直观地了解纸的发展历史。

4.组织实验活动，让学生动手制作简单的纸张，体验造纸的乐趣，加深对造纸工艺的理解。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，实际教学过程需根据具体情况调整）

详细的教学过程设计如下：

1.导入新课

-开场提问：“你们知道纸是怎么来的吗？它在我们生活中有什么作用？”

-展示关于纸的图片和视频，如古法造纸过程、现代造纸厂等。

-简要介绍纸的历史和发展，激发学生的好奇心。

2.纸的基础知识讲解

-讲解纸的定义和基本组成元素，如植物纤维、水、石灰等。

-通过图表展示造纸的基本流程，包括打浆、抄纸、压榨、干燥等步骤。

-提供实例，如古代的宣纸、