《上图书馆》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课选自统编版高中语文必修上册第二单元，该单元以“图书馆与文化”为主题，旨在引导学生关注图书馆的功能与价值，提高学生的文化素养。课文《上图书馆》通过讲述作者在图书馆的所见所闻，展现了图书馆作为人类知识宝库的重要性，以及阅读对个人成长的意义。本节课的教学内容紧密联系实际，有助于培养学生热爱阅读、善于学习的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、文化素养和思维素养。通过学习《上图书馆》，学生将提升获取、筛选和利用信息的能力，增强对图书馆这一文化载体的认识，理解阅读对于个人成长的重要性。同时，通过深入分析文本，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从多元文化视角审视知识，形成独立思考和表达见解的能力。这些目标的实现将有助于学生成为具有终身学习能力的社会人。

学习者分析

1.学生已经掌握了图书馆的基本概念和功能，了解了一定的阅读方法，具备初步的文本分析和信息提取能力。

2.在学习兴趣方面，学生对图书馆和阅读有不同程度的好奇心和兴趣。学习能力上，学生能够进行基本的文本理解和分析，部分学生可能具有较强的阅读理解能力和文学鉴赏力。学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对图书馆文化内涵的深入理解可能存在障碍，对文本中隐含意义的把握可能不够准确，以及将文本内容与现实生活经验相结合的能力有待提高。此外，部分学生可能在表达自己的见解和参与课堂讨论时感到自信不足。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、电子版课文

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子图书馆资源、网络文学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括课文《上图书馆》电子版、预习指南和思考题。

-设计预习问题：设计问题如“图书馆对你意味着什么？”和“你认为阅读对个人成长有哪些影响？”

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《上图书馆》，标记生词和难以理解的部分。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系个人经验。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答上传至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图书馆的图片和引用课文中的精彩句子，吸引学生的注意力。

-讲解知识点：讲解图书馆的历史和文化价值，以及阅读的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论“图书馆在现代社会的作用”，每个小组提出观点并进行分享。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考图书馆在自己生活中的实际意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人看法和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解图书馆的历史和文化价值。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解图书馆的作用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“图书馆对我的影响”的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如图书馆利用指南和阅读推广视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，结合个人体验，完成作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解图书馆的使用和阅读技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在图书馆利用和阅读方面的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用个人时间进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进深度学习。

本节课的重难点在于让学生理解图书馆作为知识宝库的重要性，以及如何有效地利用图书馆资源进行学习和个人成长。通过上述教学实施过程，学生将能够在实践中掌握这些知识点和技能。

知识点梳理

1.图书馆的基本概念与功能

-图书馆的定义：收集、整理、保存和提供文献信息服务的机构。

-图书馆的功能：为社会提供知识传播、教育培养、文化传承和信息服务。

2.图书馆的历史发展

-古代图书馆：如亚述巴尼拔