折线统计图（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docx

折线统计图（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“折线统计图”为主题，通过引导学生观察、分析、比较，培养学生的数据分析能力和观察能力。结合五年级下册数学人教版教材，设计了一系列实践活动，让学生在动手操作中理解和掌握折线统计图的特点和作用。同时，注重与生活实际相结合，提高学生运用统计图表解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过折线统计图的学习，让学生理解数据变化趋势，提升对数据的感知和分析能力。发展学生数学建模能力，让学生学会用统计图表示数据，建立数学模型。同时，强化学生应用意识，引导学生在实际问题中运用统计图表，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础，对数据有一定的认识，能够进行简单的统计和比较。但在学习折线统计图时，可能存在以下情况：

1.学生对统计图的概念理解不够深入，可能无法准确把握折线统计图的特点和作用。

2.学生在分析数据时，可能缺乏系统性和逻辑性，难以从图表中提取有效信息。

3.学生在绘制折线统计图时，可能存在细节处理不当，如坐标轴标注不规范、数据点不准确等问题。

4.学生在应用统计图表解决实际问题时，可能缺乏创新思维，难以将所学知识灵活运用。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过直观的演示和实例分析，帮助学生理解折线统计图的概念和特点。

2.通过实践活动，引导学生逐步掌握分析数据的方法，提高逻辑思维能力。

3.通过课堂练习，培养学生规范绘制折线统计图的能力，提高细节处理水平。

4.通过实际应用问题，激发学生的创新思维，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、多功能计算器。

2.课程平台：人教版数学教材电子版、在线教育平台。

3.信息化资源：折线统计图制作软件、相关教学视频、统计图实例图片。

4.教学手段：实物教具（如统计图表模板）、黑板或电子白板板书。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习折线统计图的基本概念和绘制方法。

设计预习问题：围绕“折线统计图”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何从折线统计图中获取信息？”“如何根据数据绘制折线统计图？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折线统计图的基本概念和绘制步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“折线统计图”的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的折线统计图实例，如气温变化图，引出“折线统计图”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解折线统计图的绘制步骤，包括确定坐标轴、标注数据点、绘制折线等。

组织课堂活动：设计小组合作绘制折线统计图的活动，让学生在实践中掌握绘制技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确定坐标轴的比例？”

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制折线统计图的活动，体验绘制过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何使折线图更易于阅读？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折线统计图的绘制步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制折线统计图的技能。

合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解折线统计图的绘制方法，掌握绘制技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“折线统计图”课题，布置适量的课后作业，如分析一组数据并绘制折线统计图。

提供拓展资源：提供与“折线统计图”相关的拓展资源，如数据分析书籍、在线统计工具等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出图表绘制的不足之处。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的