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毕业设计（论文）报告

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浅议新高考背景下历史备考与教学策略

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浅议新高考背景下历史备考与教学策略

摘要：随着新高考改革的深入推进，历史学科的备考与教学面临着新的挑战和机遇。本文从新高考背景下的历史学科特点出发，分析了当前历史备考与教学中的问题，提出了相应的教学策略，旨在提高历史学科的教学质量，为学生的全面发展奠定基础。文章首先对历史学科在新高考背景下的重要性进行了阐述，接着分析了当前历史备考与教学中的问题，包括学生基础知识掌握不牢固、历史思维培养不足、教学方式单一等。针对这些问题，提出了加强基础知识教学、培养学生的历史思维、创新教学方式等策略。最后，通过案例分析，验证了这些策略的有效性。

前言：新高考改革是我国教育领域的一次重要变革，旨在促进学生全面发展，提高学生的综合素质。历史学科作为人文社会科学的重要组成部分，其备考与教学策略的研究具有重要意义。本文从新高考背景下的历史学科特点出发，对历史备考与教学策略进行了深入探讨，旨在为历史教师提供有益的参考，促进历史学科教学质量的提升。

一、新高考背景下历史学科的特点

1.1历史学科的重要性

(1)历史学科作为一门研究人类社会发展进程的学科，具有独特的价值和意义。它不仅能够帮助学生了解过去，认识现在，还能够启迪未来。在新高考背景下，历史学科的重要性愈发凸显。首先，历史学科能够培养学生的民族认同感和文化自信。通过学习历史，学生可以了解中华民族悠久的历史文化，增强民族自豪感，从而激发爱国热情。其次，历史学科有助于培养学生的批判性思维和创新能力。历史事件的分析和评价需要学生具备独立思考的能力，这对于学生综合素质的提升具有重要意义。最后，历史学科对于培养学生的社会责任感和公民意识具有积极作用。通过对历史人物和事件的剖析，学生能够认识到个人与社会的关系，从而树立正确的价值观。

(2)在新高考改革中，历史学科的地位和作用也得到了提升。历史学科不再仅仅是考察学生记忆能力的科目，而是更加注重考察学生的历史思维能力、分析能力和综合运用知识的能力。这种变化要求教师在教学过程中，不仅要传授历史知识，更要引导学生学会如何从历史的角度看待问题，培养学生的历史思维。此外，新高考改革下的历史学科考试内容更加注重对历史事件背景、过程和结果的全面考察，要求学生具备较强的历史知识储备和综合运用能力。因此，历史学科的重要性不仅体现在对学生个人素质的培养上，也体现在对学生未来发展的长远影响上。

(3)历史学科的重要性还体现在其对其他学科的影响上。历史学科与其他学科如政治、经济、文化等密切相关，通过学习历史，学生可以更好地理解其他学科的知识，形成跨学科的综合素养。同时，历史学科对于培养学生的国际视野和全球意识也具有重要意义。在全球化的今天，了解不同国家和地区的文化、历史背景，有助于学生更好地适应国际社会的发展。因此，历史学科的重要性不容忽视，它对于学生个人成长和社会发展都具有深远的影响。

1.2历史学科考核内容的变革

(1)新高考背景下，历史学科的考核内容发生了显著变革。传统的以记忆为主的历史知识考核方式逐渐被淘汰，取而代之的是更加注重考查学生分析、评价和运用知识的能力。据教育部发布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》，历史学科考核内容在知识、能力、情感态度价值观三个方面进行了调整。例如，在知识方面，要求学生掌握历史事件的基本史实，同时了解历史发展的规律和特点；在能力方面，强调学生能够运用历史思维和方法分析历史问题，提高解决问题的能力；在情感态度价值观方面，鼓励学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和历史责任感。

(2)具体到考核形式，新高考历史学科考核更加多样化。传统的闭卷考试仍然存在，但开放性试题和实践活动考察的比例逐渐增加。例如，在2019年新高考历史科目考试中，开放性试题的比例达到了30%，要求学生在限定时间内对历史事件进行分析和评价。此外，实践活动考察如历史调查、历史剧表演等也成为考核内容的一部分，这些活动不仅提升了学生的实践能力，也促进了学生历史素养的全面提升。以某省为例，该省在2019年历史学科考试中，实践活动考察的比例达到了20%，有效提高了学生的历史学科素养。

(3)在考核内容的具体实施上，新高考历史学科考核更加注重对学生历史思维的培养。例如，在选择题中，不仅考查学生对历史知识的记忆，还考查学生对历史事件因果关系的理解；在论述题中，要求学生结合所学知识，对历史问题进行深入分析和评价。以2020年某省历史学科考试为例，论述题中要求学生结合所学知识，分析某历史事件对现代社会的影响，这种考核方式有助于培养学生的历史思维和批判性思维能力。此外，新高考历