人教版新课程标准高中语文必修四-柳永词两首教学课件幻灯片PPT.pptx

1、词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关

(一说萌芽于南朝),形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余(餘)、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习惯上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。

知识预热

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小令：58字以内

按长短中调：59～90字

长调：90字以上

单调(一片)、双调(两片)

三叠(三片)、四叠(四片)

按风格豪放派婉约派

词的分类

按段落

平湖秋月

花港观鱼

柳浪闻莺

三潭印月

望

海

潮天

柳永

①识记作家作品，了解柳永词的2写作背景及其艺术风格。

反复吟咏，整体把握词的内容，

感受词的音律美。

③品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。

走近作者

柳永(约987-约1053),字耆卿，原名三变，崇安(今福建崇安)人。北宋词人，在家中排行第七，所以后世也有人称

他为“柳七”,官至屯田员外郎，故亦被称作“柳屯田”。与长兄三复，次兄三接，皆为进士，有文名，时称“柳氏三绝”。

柳永年轻时到汴京应试，常出入歌楼舞馆，为人狂放不羁，应科举屡试不中，直至仁宗景祐元(1034)才中进士。柳永通晓音律，多为教坊乐工、歌伎填写歌词，其词在当时流传甚广。

走近作者

柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己

的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由

人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了著名的《鹤冲天》。柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京

城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”

之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。

最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，

至景佑元年(1034年)54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。

柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。

走近作者

宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十

万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。但是写得太好又写出毛病来了，传说金主完颜亮在读罢这首词后非常羡慕钱塘的繁华，遂起投鞭渡江立马吴山之志，后来就以六十万大军南下攻宋。

写作背景

1、齐读课文。注意正音、朗读情感和节奏。

2、自读课文，自读时结合注释了解词的大意并思考：

本词从哪些方面表现了“钱塘”的繁华?

钱塘的繁华的表现：

历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。

整体感知

合作探究

合作探究

1、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用得好?

(1)“绕”是“环绕”的意思，茂密如云的树木环绕着长堤，写出长堤逶迤曲折的态势。

(2)“卷”是“翻卷”的意思，“霜雪”比喻浪花，“卷”形象地表现出钱塘潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态。

钱塘自古繁华——有长期繁盛的历史

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家三吴都会

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯东南形胜

市列珠巩，户盈罗绮，竞豪奢繁华

合作探究

2、词的上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华?

东南形胜——地理位置重要

三吴都会——社会条件优越

总写

分写

“点染”艺术鉴赏

点

东南形胜

三吴都会

钱塘自古

繁华

自然风光之美

都市繁华之美民生安乐之美

染

合作探究

3、词的下阕是从几个方面抒写杭州风貌的?

西湖湖山之美

百姓生活愉悦长官生活休闲

重湖桂子荷花

羌管菱歌嬉嬉

千骑乘醉吟赏

下阙

你认为这首词的名句是哪一句?请展开想象描述画面内容。

“重湖