16《宇宙的另一边》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

16《宇宙的另一边》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《宇宙的另一边》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生对语文学习的兴趣，提升学生的想象力和创造力。通过阅读《宇宙的另一边》，学生能够感受丰富的想象力带来的乐趣，学会运用联想和想象进行创作，同时增强对科学知识的兴趣，培养科学精神。通过讨论和分享，学生能够提高语言表达能力和沟通能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：重点把握《宇宙的另一边》中描述的奇妙景象和想象中的科学知识，如黑洞、外星生命等。

-情感体验：引导学生体会作者对宇宙的好奇心和探索精神，激发学生对科学和未知世界的兴趣。

-语言表达：学习课文中丰富的词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-想象力的培养：由于三年级学生对宇宙的理解有限，难以完全想象课文中描述的景象，需要教师引导和启发。

-科学知识的理解：课文中涉及的科学概念可能对学生来说较为抽象，需要通过实例和类比来帮助学生理解。

-创作能力的提升：引导学生结合课文内容进行创造性写作，需要教师提供适当的指导和反馈。例如，在讲解黑洞时，可以结合图片或动画，帮助学生形象地理解黑洞的概念；在讨论外星生命时，可以提出假设性问题，引导学生思考并表达自己的观点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示宇宙图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.通过小组讨论，引导学生分享对课文内容的理解和想象，培养合作学习意识。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或宇航员，模拟探索宇宙的场景，加深对科学知识的理解。

4.利用实验操作，如制作简易望远镜，让学生亲身体验观察星空，增强实践操作能力。

5.结合游戏化教学，通过“宇宙探险”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组宇宙的美丽图片和视频，引导学生思考：“你们都见过夜空中的星星吗？你们想象过宇宙是什么样的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于天体的知识，如太阳、月亮、行星等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《宇宙的另一边》中描述的宇宙景象，如黑洞、外星生命等，并结合科学知识进行解释。

-举例说明：通过具体的例子，如黑洞吞噬星球的情景，帮助学生在脑海中形成清晰的画面。

-互动探究：教师提出问题，如“如果人类能够到达宇宙的另一边，会发生什么？”引导学生进行讨论，鼓励学生发挥想象力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置练习题，让学生根据课文内容回答问题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的答案进行点评和纠正，确保学生正确理解知识点。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如宇航员、科学家等，模拟探索宇宙的场景。

-学生通过角色扮演，分享自己的观点和想法，提高语言表达能力和团队协作能力。

5.制作简易望远镜（约15分钟）

-教师引导学生利用身边的材料，如纸盒、镜片等，制作简易望远镜。

-学生通过实际操作，了解望远镜的原理，培养动手能力和观察能力。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调宇宙的神秘和奇妙，激发学生对科学知识的探索欲望。

-学生分享自己的收获和感悟，教师进行总结和评价。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生收集有关宇宙的资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

-学生互相交流收集到的资料，为课堂讨论做铺垫。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宇宙探索历史：介绍人类对宇宙探索的历史，如古代的天文观测、伽利略的望远镜发明、现代的航天器发射等，帮助学生了解宇宙探索的进程。

-天文学基础知识：提供关于天体物理学、宇宙学、行星科学等基础知识的介绍，帮助学生建立对宇宙科学的基本认识。

-宇宙奇观：展示宇宙中的一些奇特现象，如超新星爆炸、黑洞、星系碰撞等，激发学生的好奇心和探索欲。

-宇宙探索工具：介绍科学家使用的各种宇宙探索工具，如望远镜、卫星、探测器等，展示科技进步在宇宙探索中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合三年级学生的科普书籍，如《宇宙的故事》、《我们的宇宙》等，让学生通过阅读了解更多的宇宙知识。

-观看科普视频：利用网络资源，推荐一些适合儿童的科普视频，如NASA的科普系列、BBC的宇宙纪录片等，通过视频直观地感受宇宙的浩瀚。

-家庭实验：鼓励学生和家长