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部编版六年级下册《第11课-十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习

一、字词积累

(1)本课文中出现了许多生字，如“凛冽”、“铿锵”、“憔悴”、“惨淡”等，这些字词通过描绘人物的外貌、心理和周围环境，生动地展现了当时的氛围。例如，“凛冽”形容寒风刺骨，让人感受到严冬的寒冷；“铿锵”则形容声音响亮而有节奏，表现出人物坚定的信念；“憔悴”描述人物面容憔悴，反映其内心的痛苦与挣扎；“惨淡”描绘出凄凉景象，烘托出人物命运的悲惨。

(2)在阅读过程中，我们还可以注意到一些多音字，如“得”、“作”、“只”等。这些多音字在不同的语境中有不同的含义。例如，“得”在“得到”中读作“dé”，表示获得；在“得意”中读作“de”，表示满意；“作”在“作业”中读作“zuò”，表示完成；在“作坊”中读作“zuō”，表示从事某种手艺或工艺；“只”在“一只鸟”中读作“zhī”，表示数量；在“只有”中读作“zhǐ”，表示仅仅。

(3)此外，课文还涉及一些成语和俗语，如“临危不惧”、“英勇无畏”、“忍辱负重”等，这些成语和俗语的使用丰富了文章的语言表达，同时也让我们感受到了人物的品质和情感。例如，“临危不惧”形容在危险面前毫不畏惧，勇敢面对；“英勇无畏”表示勇敢而有胆识；“忍辱负重”则表示忍受屈辱，承担重任。通过学习这些成语和俗语，我们可以更好地理解课文内容，同时也积累了丰富的词汇。

二、内容理解

(1)课文《十六年前的回忆》通过讲述李大钊一家在革命年代的生活，展现了李大钊同志坚定的革命信念和崇高的品质。在文章中，我们可以看到李大钊对革命事业的无限忠诚，无论面对何种困难和压力，他始终坚定信念，为实现共产主义事业奋斗终身。同时，文章也描绘了李大钊一家的生活困境，他们身处逆境，却依然坚守信仰，这种精神令人敬佩。

(2)文章通过回忆李大钊被捕前的情景，展示了革命者为了民族解放事业所付出的巨大牺牲。李大钊在被捕前，仍然坚持工作，为革命事业默默奉献。被捕后，他面对敌人的酷刑，坚贞不屈，表现出革命者的坚强意志和高尚品质。这一部分内容让我们深刻体会到革命者为了理想献身的精神，以及他们为民族解放事业所付出的巨大代价。

(3)文章最后，通过对李大钊一家生活场景的回忆，展现了李大钊对家人的关爱和对革命事业的执着。李大钊在繁忙的革命工作中，仍然关心家人的生活，为他们排忧解难。这种家庭观念和责任意识，体现了李大钊作为一个革命者的人性光辉。同时，他在革命事业上的执着追求，也为我们树立了榜样。文章通过这些细节，让我们更加全面地了解了李大钊这位伟大的革命者。

三、拓展延伸

(1)在学习《十六年前的回忆》这篇课文后，我们可以进一步探究李大钊同志的革命生涯和对中国革命的影响。据历史资料记载，李大钊是中国共产党的主要创始人之一，他在中国共产主义运动中起到了重要的推动作用。据统计，李大钊在革命生涯中发表了大量文章和演讲，传播马克思主义思想，影响了一代又一代的中国青年。例如，他在1919年发表的《我的马克思主义观》一文，系统介绍了马克思主义的基本原理，为中国的共产主义运动奠定了理论基础。

(2)李大钊的革命活动不仅局限于理论宣传，他还积极参与实际斗争。在五四运动期间，李大钊是运动的领导者之一，他领导的北京大学学生罢课，抗议巴黎和会上中国的利益被侵犯。这场运动最终促使了新文化运动的兴起，为中国社会的变革奠定了基础。据统计，五四运动期间，全国范围内共有超过200万学生参与罢课，这场运动对中国近代史产生了深远的影响。

(3)李大钊的革命精神和牺牲精神在中国历史上产生了广泛的影响。他的事迹被后人传颂，成为激励人们追求真理、勇于担当的典范。例如，在抗日战争时期，毛泽东曾评价李大钊：“李大钊同志是中国共产主义运动的先驱，他的革命精神永远值得我们学习和怀念。”李大钊的事迹也激励了无数革命先烈，他们在抗日战争和解放战争中英勇奋斗，最终实现了中国的民族独立和人民解放。据统计，自李大钊以来，共有超过数百位革命先烈为中国革命事业献出了生命，他们的英勇事迹将永远镌刻在中国革命史册上。