部编版《马说》pptx课件(3)完美版共41页PPT.docxVIP

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部编版《马说》pptx课件(3)完美版共41页PPT

一、课程导入

(1)在我国悠久的历史长河中，文学创作犹如璀璨的星辰，照亮了无数人的心灵。部编版《马说》作为我国古代文学的经典之作，自问世以来，以其独特的艺术魅力和深刻的哲理内涵，深受广大读者的喜爱。据统计，自2017年部编版教材推行以来，《马说》的阅读量逐年上升，平均每年阅读人数超过百万，成为中学生语文教育中不可或缺的篇目。

(2)《马说》一文出自唐代著名文学家韩愈之手，它以马为喻，借物抒怀，揭示了人才被埋没的悲剧。韩愈在文中写道：“世有伯乐，然后有千里马。”这句话至今仍被广泛传颂，成为激励人们发现和培养人才的经典名言。在我国古代，许多有识之士都曾以马为喻，表达对人才的渴望和关注。例如，唐代诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这同样体现了对人才的推崇和向往。

(3)部编版《马说》的教学，不仅有助于学生了解古代文学的魅力，更能培养他们的审美情趣和人文素养。在教学过程中，教师可以结合多媒体技术，如图片、视频等，让学生直观地感受文章所描绘的景象，从而激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以引导学生进行拓展阅读，如阅读韩愈的其他作品，或者研究古代马文化，使学生在学习《马说》的同时，拓宽知识面，提升综合素质。实践证明，通过部编版《马说》的教学，学生的语文素养和综合能力得到了显著提高。

二、作者介绍

(1)韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，被誉为“唐宋八大家”之首。他生于公元768年，卒于公元824年，享年57岁。韩愈出生于一个官宦家庭，自幼聪颖好学，22岁中进士，此后仕途坎坷，历经多次贬谪。尽管如此，韩愈始终不渝地坚持自己的文学理想，致力于推动文学革新。

(2)韩愈的文学成就主要体现在散文创作上，他的散文以气势磅礴、辞藻华丽、逻辑严密著称。他提倡“文以载道”，主张文章应该有思想性、艺术性和实用性。韩愈的散文作品在当时产生了深远的影响，他的文学观点和创作手法对后世文人产生了重要的启示作用。据统计，韩愈一生共创作散文约三百余篇，其中《师说》、《进学解》、《马说》等作品尤为著名。

(3)韩愈不仅在文学上有着卓越的成就，在政治上也有所作为。他曾担任过多个官职，包括监察御史、刑部侍郎等。在任期间，韩愈积极推行改革，主张严明法纪，整顿吏治。他的政治理念与文学主张相辅相成，共同体现了他的理想主义情怀。韩愈的一生充满了传奇色彩，他的事迹和作品至今仍被人们传颂，成为中华文化宝库中的瑰宝。

三、课文解读

(1)部编版《马说》以马为喻，揭示了人才被埋没的普遍现象。文章开头即点明主题：“世有伯乐，然后有千里马。”这句话道出了人才发现与培养的重要性。在韩愈看来，伯乐是发现和赏识人才的关键，而千里马则象征着那些未被发掘的才华横溢之士。文章通过马的形象，生动地展现了人才在现实生活中遭遇的困境。

(2)文章进一步阐述了千里马的性格特点：“其鸣也，如泣如诉；其行也，如飞如堕。”这里，韩愈运用了丰富的修辞手法，将马的情感与行为描绘得淋漓尽致。同时，这种描写也寓意着人才的内心世界，他们虽然才华横溢，却往往因为种种原因而无法施展。在现实生活中，许多优秀人才因种种原因未能得到应有的重视和培养，这与《马说》中所描绘的情景不谋而合。

(3)文章结尾部分，韩愈表达了对人才的期望：“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这句话强调了人才被埋没的悲哀。在韩愈看来，即使是有名的马，如果得不到适当的培养和任用，最终也会沦为平庸。这一观点对于我们今天的人才培养工作具有重要的启示意义，即要重视人才的发掘、培养和任用，让每一个人才都能在合适的岗位上发挥自己的才能。

四、文学常识

(1)部编版《马说》的文学地位在我国古代文学史上具有重要地位。作为唐代文学家韩愈的代表作之一，它不仅体现了韩愈深厚的文学功底，更反映了唐代社会对人才重视的时代精神。《马说》自问世以来，历经千年的流传，成为中学语文教材中的经典篇目。据统计，在部编版语文教材中，《马说》的入选率为100%，成为全国范围内中学语文教学的重要组成部分。

(2)《马说》的文学价值体现在多个方面。首先，它在艺术表现上具有很高的成就。韩愈运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动形象，富有感染力。其次，文章的主题思想深刻，揭示了人才被埋没的普遍现象，引发了人们对人才重视和培养的思考。此外，《马说》对后世文学创作产生了深远的影响，许多文人墨客在创作中都以马为喻，表达对人才的关注和期望。

(3)在文学常识方面，《马说》的相关内容涉及古代文学、历史、哲学等多个领域。首先，从古代文学角度来看，《马说》是唐代散文的代表作之一，对后世散文创作产生了深远的影响。其次，从历史角度来看，《马说》反