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粤教版道德与法治七年级下册《学会自立》word教案

一、导入新课

(1)在现代社会，独立自主已经成为衡量一个人是否成熟的重要标准。据调查，我国青少年在自立能力方面的培养存在一定的问题，超过60%的青少年表示在生活中缺乏自我管理能力。例如，某调查报告显示，我国初中生中，有近40%的学生在日常生活中无法独立完成简单的家务，如洗衣、做饭等。这样的数据令人担忧，因为自立能力对于个人的成长和发展至关重要。

(2)为了帮助学生提高自立能力，学校和社会各界都在努力探索有效的教育方法。例如，一些学校开始推行“生活自理能力培训”课程，旨在通过一系列实践活动，培养学生的自我管理能力。在实际操作中，学生需要自己安排学习、生活，处理各种突发状况。通过这样的训练，学生们逐渐学会了独立思考和解决问题的能力。

(3)此外，家庭在孩子的自立能力培养中也起着至关重要的作用。家长应该鼓励孩子参与家庭事务，让孩子在实际行动中学会承担责任。例如，让孩子参与家庭财务管理，培养其理财意识；让孩子参与家庭决策，锻炼其独立思考的能力。这些做法不仅有助于提高孩子的自立能力，还能增进家庭成员之间的沟通和理解。在实践中，越来越多的家庭开始重视孩子的自立教育，并取得了显著成效。

二、新课讲授

(1)自立能力是青少年成长过程中不可或缺的一部分，它关系到个人未来在社会中的竞争力。根据联合国儿童基金会发布的《世界儿童状况报告》，全球范围内，青少年自立能力的培养正受到越来越多的关注。报告指出，具备自立能力的青少年更有可能在学业、职业和社交方面取得成功。在我国，近年来，国家教育部门也高度重视青少年自立能力的培养，将自立教育纳入了素质教育体系。例如，广东省某中学就推出了“自立成长计划”，通过组织学生参与社会实践、家务劳动等活动，提升学生的自立能力。在实际操作中，学生通过完成各种任务，学会了如何独立思考和解决问题。

(2)自立能力的培养需要从多个方面入手。首先，培养学生的生活自理能力是基础。这包括学会独立完成日常生活所需的各项任务，如穿衣、洗漱、做饭等。据《中国青少年自理能力调查报告》显示，我国青少年在生活自理能力方面存在一定差距，尤其是城市青少年。为提高学生的生活自理能力，学校可以开设相关课程，如烹饪课、家务课等，让学生在实践中学习。此外，学校还可以设立家务劳动基地，让学生亲身体验家务劳动的艰辛，从而增强他们的自立意识。

(3)自立能力的提升还体现在培养学生的自我管理能力上。这包括时间管理、情绪管理、财务管理等方面。在时间管理方面，学生需要学会合理安排学习和休息时间，提高学习效率。据《中国青少年时间管理能力调查报告》显示，我国青少年在时间管理能力方面仍有待提高。为改善这一状况，学校可以开展时间管理培训，教授学生时间管理的方法和技巧。在情绪管理方面，学生需要学会如何面对生活中的挫折和压力，保持积极乐观的心态。在财务管理方面，学生需要学会合理规划零花钱，培养理财意识。这些能力的培养对于学生未来适应社会具有重要意义。通过开展各类活动，如辩论赛、理财知识讲座等，学校可以帮助学生提升这些方面的能力。

三、课堂活动

(1)为了让学生更好地理解自立的意义，课堂活动可以设计一个“自立日记”环节。学生需要每天记录自己的自立行为，如独立完成作业、帮助家人做家务等。通过这种方式，学生可以逐渐养成自立的习惯。据一项调查显示，参与“自立日记”活动的学生中，有80%的学生表示自己的自立能力得到了明显提升。例如，某中学的“自立日记”活动，让学生记录了从整理房间到自主规划学习时间的多个自立行为，有效促进了学生的自我管理能力。

(2)课堂活动还可以组织一次“自立演讲比赛”，让学生分享自己在自立过程中的心得体会。比赛可以设置多个奖项，鼓励学生积极参与。据一项针对演讲比赛效果的研究显示，参与比赛的学生在自立能力上有了显著提高，其中超过70%的学生表示通过演讲比赛更加明确了自己的自立目标。例如，一位学生在演讲中分享了自己如何通过自主规划时间，从原本的拖延症患者转变为高效学习者的经历，激励了其他同学。

(3)最后，可以开展一次“自立小能手”评选活动，让学生在班级内展示自己的自立成果。评选标准可以包括生活自理、学习自主、家务劳动等方面。通过这样的活动，学生不仅能够得到同学们的认可，还能在互相学习中不断提升自立能力。据一项针对“自立小能手”评选活动的调查发现，参与评选的学生在自立能力上有了明显进步，其中超过85%的学生表示在评选过程中学会了更多自立的方法。例如，一位学生在评选中展示了如何通过自主安排学习计划，提高了学习效率，成为班级里的学习榜样。