1读懂彼此的心 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计意图

本节课“读懂彼此的心第二课时”旨在帮助学生掌握与同学、朋友沟通的技巧，培养良好的人际交往能力。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生学会倾听、尊重他人，增进同学间的友谊，为构建和谐班级氛围奠定基础。

核心素养目标分析

本节课通过引导学生学会倾听、表达和交流，培养学生的道德品质和社会情感。学生将学会尊重他人，增强人际沟通能力，提升自我认知和社会适应能力，形成积极向上的人际交往态度，符合社会主义核心价值观的要求，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：学会倾听和表达，建立良好的人际关系。

难点：如何让学生在具体情境中运用所学技巧，提高沟通效果。

解决办法：

1.设置情境模拟环节，让学生在实践中学习倾听和表达。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经验，加深对沟通技巧的理解。

3.教师提供示范，指导学生如何运用恰当的语言和非语言行为进行沟通。

4.设计课后练习，让学生将所学技巧应用于实际生活中，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解沟通技巧的基本原则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享交流心得，提高参与度。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验沟通的技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现沟通技巧的要点，增强视觉效果。

2.情境视频：播放相关视频，让学生直观感受良好沟通的重要性。

3.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简短的互动游戏，如“你说我猜”，让学生在游戏中体验沟通的重要性。随后，教师提问：“同学们，你们在与人交流时，有没有遇到过沟通困难的情况？”引导学生思考沟通的重要性，引出本节课的主题“读懂彼此的心”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示沟通的四个基本要素：倾听、表达、尊重和理解。每个要素下，结合具体案例进行讲解，如如何倾听他人、如何表达自己的想法、如何在交流中保持尊重等。

（2）教师邀请一位学生上台，模拟与他人沟通的场景，让学生观察并分析其沟通方式，提出改进建议。

（3）针对不同情境，如课堂发言、家庭沟通、朋友聚会等，教师引导学生思考如何运用沟通技巧。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组设定一个主题，要求学生在10分钟内通过沟通达成共识，并分享给全班同学。

（2）角色扮演：教师提供几个沟通场景，让学生分组进行角色扮演，锻炼实际沟通能力。

（3）反馈与评价：每组扮演结束后，教师邀请其他小组进行评价，指出优点和不足，促进学生共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调沟通技巧在人际交往中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提升自己的沟通能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后思考：请学生思考自己在日常沟通中存在的问题，并制定改进计划。

（2）实践作业：要求学生在家庭或朋友聚会中尝试运用所学沟通技巧，记录下来并与同学分享。

（3）预习下一课：提前预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.沟通技巧的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重和理解。在实际的沟通场景中，学生能够运用这些技巧，提高沟通效率，减少误解和冲突。

2.人际关系的改善：学生学会了如何与他人建立良好的关系，能够更好地理解和尊重他人，增进友谊，减少矛盾和摩擦。

3.自我认知的增强：学生在学习过程中，通过反思自己的沟通行为，认识到自己的优点和不足，有助于提升自我认知，增强自信心。

4.解决问题的能力：学生在面对沟通难题时，能够运用所学技巧进行分析和解决，提高问题解决能力。

5.适应社会的能力：本节课的学习内容与实际生活紧密相关，学生能够在日常生活中运用所学知识，提高社会适应能力。

6.道德品质的提升：通过学习沟通技巧，学生能够培养良好的道德品质，如诚实、宽容、尊重等，为未来的成长奠定基础。

7.学习兴趣的激发：教师通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使学生更加积极主动地参与课堂活动。

8.团队合作能力的提高：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.自主学习能力的发展：学生在课后通过实践作业和预习下一课，培养了自主学习的能力，为终身学习打下基础。

10.适应新媒体环境的能力：在当今信息时代，学生需要具备良好的沟通能力，以适应新媒体环境。本节课的学习有助于学生提高在新媒体环境中的沟通能力。

教学反思与总结

今天这