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Unit1Animal Friends说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

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Unit1AnimalFriends说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课选自人教版英语七年级下册Unit1“AnimalFriends”,主要围绕动物展开,通过学习动物名称、描述动物特征以及表达对动物的喜爱等内容,提高学生的英语听说读写能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在小学阶段所学的动物词汇和描述性语言有关联,有助于学生巩固和拓展动物词汇,同时通过情境对话和阅读理解等活动,提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识,通过学习动物相关词汇和表达,提高学生在真实语境中交流的能力。

2.培养学生的观察力和想象力,通过描述动物特征,激发学生对自然界的好奇心和探索精神。

3.增强学生的语感和语用能力,通过角色扮演和对话练习,提高学生准确、流畅地运用英语进行日常交流的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生,他们刚刚进入初中阶段,英语学习的基础相对薄弱,但好奇心强,对新知识充满探索欲望。在知识层面,学生对动物有一定的了解,但英语词汇量有限,对动物特征的描述能力较弱。在能力方面,学生的听说能力相对较好,但阅读和写作能力有待提高。在素质方面,学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强,但部分学生可能存在胆怯心理,不敢开口说英语。

这些学情特点对课程学习有以下影响:

1.教师需在课堂上注重词汇的复习和拓展,帮助学生建立动物词汇的体系,为后续学习打下基础。

2.通过创设真实的语言环境,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的听说能力。

3.针对学生的阅读和写作能力,设计适量的阅读材料和写作练习,逐步提升他们的综合语言运用能力。

4.关注学生的个体差异,针对不同层次的学生给予不同的指导,确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.培养学生的合作学习意识,通过小组活动等形式,提高他们的团队协作能力和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、白板或黑板

-课程平台:人教版英语教学资源网站

-信息化资源:动物图片库、动物视频资料、英语听力材料

-教学手段:实物教具(动物模型或图片)、PPT课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习并掌握基本的动物英语词汇。

设计预习问题:围绕动物主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你最喜欢的动物是什么?为什么?”

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解动物英语词汇。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解动物主题,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示动物图片或视频,引出动物主题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解动物英语词汇和描述性语言,结合实例帮助学生理解。例如,通过展示不同动物的图片,讲解其英文名称和特征描述。

组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握动物英语表达。如,让学生分组讨论并描述自己喜欢的动物。

解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,针对学生不熟悉的动物词汇,提供例句和用法解释。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验动物英语表达的应用。

提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动物英语词汇和描述性语言。

实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握动物英语表达。

合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解动物英语词汇和描述性语言,掌握动物英语表达。

通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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