【高+中语文++】《离骚（节选）》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;导入;学习目标;;作者简介;“楚辞”;文体知识;写作背景;;《离骚》;朗读词，把握节奏;;一，梳理第一节;明确：内容——自述出身与身世;二，梳理第二节;1.第二节中写到的“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”等有什么象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？;

;;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。;怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。;民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。;1、怎样理解屈原的精神状态:“悔”→“退”?

悔相道之不察兮——立足现在，深刻反省:不是否定自己的理想，也没有怀疑自己的追求，而是苦苦思索:是否当初没有看清道路，是否应该返回呢?

退将复修吾初服——“初服”喻原先的志向。立身高洁，虽经坎坷挫折，不改追求。

;2、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句:

不吾知其亦已兮，苗余情其信芳。——坚持操守、修身洁行。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。——洁身自好、自我完善。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?——忠贞不移、,坚贞不屈。

;;屈原的形象;2.如何看待屈原的“忠贞”行为？;忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。;1.诗人遭受了什么?

朝谇而夕替(早上进谏，晚上被贬黜)

2.诗人为什么“被贬”?

余虽好修垮以羁兮，謇朝谇而夕替

被贬原因之一:直言进谏

既替余以蕙镶兮，又申之以揽苣

被贬原因之二:太注意修身

鸷鸟之不群兮，自前世而固然

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

被贬原因之三:不与世俗同流合污;3.诗人为什么“怨’(遭遇了哪些忧愁)?作者报以怎样的态度?;悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。;3.艺术特色

（1）深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现了作者对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。

（2）语言特色:以六字白为基本句式，加上虚字“兮参差??化,舒展自如;双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂;间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。;（3）赋的运用。本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的:“众女嫉余之蛾眉兮，谣谓余以善淫。”用于抒情的:“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（4）比兴手法。王逸把《离骚》的意象体系分为三类:社会性的意象群，自然界的意象群，神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类，即主要以“香草美人”为喻(蕙，苣，芰荷，芙蓉，蛾眉等)，表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。此外，屈原善于运用打比方来说理。;课文节选的这部分叙述诗人的身世，表明心志回顾自己因洁身自好、坚持正道而受到小人的猜疑、造谣、中伤，处于被君主疏远的困厄处境。诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝态度，另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行，诗歌充分表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。;5.学习这篇课文，你有哪些启发?

参考观点:①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。

②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。

③在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。;历史的车轮确实是沉重的，但漫溯历史现场，我们可以看到无数的以屈原和司马迁为榜样的先驱用生命书写着历史真相。他们心怀家国天下，他们不畏世事的凄风苦雨，上下求索，执着追寻。共同谱写了中华民族穿越历史时空的赞歌。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”但，这翻滚的浪花，淘不尽家国情，涤不尽民族魄。点滴心血凝练成歌，传承这中华民族的人文精神，中国人民的传统智慧。这种精神，这种力量就撑起了我们民族的脊梁。;1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

2.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

3.人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图