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小学科学课堂中的情境创设与实践论文
摘要：本文以小学科学课堂为背景，探讨了情境创设与实践在科学教学中的重要性。通过分析情境创设与实践的概念，列举了两种情境创设方法，并详细阐述了每种方法的具体应用，旨在为小学科学教师提供实用的教学策略，提高学生的科学素养。
关键词：小学科学；情境创设；实践；教学策略
一、概念阐述
（一）1.情境创设的概念
情境创设是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点和兴趣需要，运用各种教学手段，为学生提供一个生动、有趣、富有挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的思维发展和能力提升。
2.实践的概念
实践是指学生在教师的指导下，通过实际操作、观察、分析、总结
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