2025年统编版道德与法治七年级课上册教学件 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 第1课时 奏响中学序曲.pptx

第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲

一教学目标一、情感、态度与价值观目标1.感受初中生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。二、能力目标1.提高融入新集体、适应新环境的能力。2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。3.学会把握人生机遇，促进自我发展。

一教学目标三、知识目标1.了解初中阶段的独特价值和意义。2.懂得初中生活对我们的重要作用。

二教学重难点教学重点：初中阶段的新变化。教学难点：初中阶段对我们成长的重要价值。

三教学过程初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。同学们，我们步入了初中阶段，也就意味着我们的初中生活已经开始。现在就让我们一起学习《奏响中学序曲》。

教过程思考：（1）上了初中，你觉得自己有没有长大?（2）你对初中生活有哪些期待?活动一：阅读课本第2—3页“生活观察”（1）我觉得自己长大了。（2）示例：期待学校环境优美，老师和蔼可亲，同学互相关心、互相帮助，丰富多彩的校园活动。

跨进中学校园，我们有了一个新的身份———中学生!这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

教过程思考：（1）你在校园里还有哪些新发现?（2）与小学相比，你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化?活动二：阅读课本第3页“探究与分享”（1）学校的实验室里有好多没有见过的器材；学校图书馆里的图书很多；有漂亮的操场和用不同色彩划分的运动项目场地等。（2）学习科目增多；学习难度增大；自主管理的要求提高；社团活动更加丰富多彩。这些变化为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求。

教过程思考：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。

教过程思考：初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

教过程查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活的回忆，并写下自己的发现与思考。活动三：阅读课本第4页“探究与分享”，小组讨论完成任务。人物记录：孙中山是我国伟大的革命先行者，他的中学时期是在檀香山和香港度过的。在这段时间里，他努力学习和研究中国的传统文化。他还接触到不少资产阶级民主思想，看到了中国的落后，便立志要改造中国。发现与思考：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

教过程思考：面对初中生活的可能与挑战，该怎么做?面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

教过程通过本节课的学习，我们一起拉开了初中阶段的序幕，探讨了新的旅程、新的机会、新的要求等，感受了初中阶段的重要意义。初中阶段是美好的，也是充实的，我们要努力学习，为人生打好基础。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师