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第7章·数据的收集、整理、描述
7.4频数分布表和频数分布直方图
43Z
学习目标
1.了解频数分布的意义，会列出频数分布表、绘制频数分布直方图：
2.能根据统计结果做出合理的判断和预测，在解决实际问题的过程中，体会统计对决策的作用，
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问题情境
某校为了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名学生的身高，结果如下(单位：cm):
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169163170162163164155162153155
160165160161166159161157155167
162165159147163172156165157164
152156153164165162167151161162
1.这50名学生的身高在什么范围内?
这50个数据中，最小值是147,最大值是172,它们相差25.由此
可知，这50个数据分布在147～172的范围内.
讨论与交流
2.怎样描述、分析这50名学生身高的分布情况?
身高在160cm到165cm范围内的有22人，人数较多，身高150cm以下的有2人、170cm以上的有1人，人数较少.
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讨论与交流
3.如何更精确的去描述这组数据的整体分布情况呢?
因为这组数据具有连续性，所以把这组数据适当分组，可以更清楚地了解数据的分布情况.
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162165159147163172156165157164
152156153164165162167151161162
4.如何分组呢?
为了使每个数据都能分到某一组内，我们取比“147”的末位数小半个单位的数，即146.5作为分组的最小值，按身高相差3cm分组，可把这
些数分
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把这50个数据分别“划记”到相应的组中，统计每组中相应数据出现
的频数(如下表)
讨论与交流
身高分组
划记
频数
146.5~149.5
T
2
149.5~152.5
下
3
152.5~155.5
正
5
155.5~158.5
正下
8
158.5~161.5
正正
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