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高中数学教学中反思性学习的实践与研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨反思性学习在数学教学中的实践与应用，分析反思性学习对学生数学能力提升的重要作用。通过对教学过程中存在的问题进行深入剖析，提出相应的解决策略，旨在为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；反思性学习；实践；研究

一、问题的提出

（一）1.学生对数学知识掌握不牢固，缺乏深度理解

在高中数学教学中，许多学生对于数学知识的掌握仅仅停留在表面，对概念、定理、公式等缺乏深度理解。这主要表现在以下几个方面：

（1）对概念的理解过于片面。学生在学习数学概念时，往往只关注其定义，而忽略了概念背后的数学思想和逻辑关系。

（2）