人教版新课程标准高中语文必修四-念奴娇　赤壁怀古 (13)教学课件幻灯片PPT.pptx

苏轼作品

苏轼，字子瞻号东坡居士眉山人(今

四川眉山县),北宋时期文学家，唐宋八大家一。与父苏洵、弟

芬辙为“三苏”。

诗歌方面和黄庭坚并称苏黄”,词方面

和辛弃疾并称“苏辛”。

书“”和。黄庭坚-米芾-蔡襄

家

面

四

方

宋

法

词“苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾

fú

书、画——“宋四家”苏轼蔡襄黄庭坚米芾

文“唐宋八大家”(唐)韩愈(宋)欧阳修苏洵苏轼

曾巩王安石

诗——“苏黄”苏轼黄庭坚

才华横溢的苏轼

柳宗元苏辙

作者生平、写作背景

苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。

宋神宗元丰二年(1079)因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州

和海南琼州。

本词写于1082年，是苏轼被贬黄州

时所作。

事美其人也气世其词也豪放

堂计果同

念奴娇.赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西

边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽

扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

解释词语在句中的意思

1、千古风流人物。1、优秀、杰出

2、人道是，三国周郎赤壁。

3、卷起千堆雪。2、人们说，那里是

4、羽扇纶巾，谈笑间，浪樯橹灰飞烟灭。

5、故国神游。4、青丝帛的头巾、

6、一尊还酹江月。战船

5、在想象游历

6、祭奠时把酒浇在地上或水上。

基础积累

1、通假字：一尊还酹江月通“樽”,酒杯。

2、古今异义：

大江东去：古义：长江今义：流量大的河流

3、词类活用：

大江东去：东，名词做状语，向东。

羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。

4、文言句式：

多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。

研读全词

1、思考讨论：从章法上说，词的上片侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词的上片中，你认为作者看到了什么?想到了什么?

所见大江、赤壁、乱石、惊涛所想淘尽风流人物

涌现多少豪杰

乱：岩石山崖险怪

穿：山崖陡峭高峻

惊：江水之汹涌

拍：惊涛力度之大

卷：波涛气势之大

提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景?文中用了哪些传神的词语?请简要分析。

赤壁美景

的特点是：

雄奇

修辞

夸张

比拟比喻

2、思考：上片的这些景物描写有什么作用?

明确：上片作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。

①借景抒情：表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。

②这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

3、技巧探究：“江山如画，一时多少豪杰。’

这两句在全篇中起什么作用?

起承上启下的过渡作用。

大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

4、下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是谁?慨的是什么?

所忆周郎雄姿英发

风流潇洒才华横溢

所慨自己功业无成

早生华发人生如梦

5、作者从哪几个角度描写周瑜的?

6、作者从几个方面将周瑜与自己进行比较?作者在词的下片赞颂周瑜非凡的胆略的目的是什么?

人物

外貌

际遇

基调

周瑜

英俊儒雅

幸福美满功成名就

奋进

苏轼

早生华发

屡遭不幸功业未成

感伤

借怀古来抒发自己功业未成的感慨。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

苏轼

四十七岁

待罪黄州

刚正有余

文弱书生

壮志难酬

年老无为

周郎

三十四岁

春风得意

刚柔相济

文武双全

功成名就

少年得志

背景补充：

三国时期豪杰辈出：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾…...真可说是“一时多少豪