人教版新课程标准高中语文必修四-热爱生命教学课件幻灯片PPT.pptx

热爱生命

(法国)蒙田

作者介绍

蒙田(1533——1592),是法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。

他的《随笔集》记录了自己在智力和精神上的发展历程，与

《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。

文体介绍

(关于随笔)随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。

随笔

主理

重讲

谈

较冷

静

讲究

文化

品味

哲理

感悟

散文

主文

重自白

较热烈

崇尚人性深度

净化灵魂

随笔

小中

见趣

闲适

幽默

惬意

杂文

小中见大

犀利

讽刺

辛辣

听(书)智慧卓越的人。

埔

1.身体丰满2.富裕、丰富(本文)。

找时间一放松就失去了。

出因急躁而动个不停。

你指老年。垂暮，将近晚上，

欢比喻接近晚年。

会汉有部境，不然，完全地

哲人：

丰盈：

躁动不安：稍纵即逝：垂暮之年：

浑然不觉：

哲理的语句

走进文本理清行文思路

1.全文是由哪个词语引出话题的?对这个词作者是如何阐

述的?大家觉得这个词和“生命”之间存在怎样的关系?

2.文中还提到了哪些人对生命的理解是不同的?通过

对这几类人的对比描写，概括一下作者对待生命的态

度。

3.生命，那为何在第三段中说“我却随时准备告别

人生，毫不惋惜”?作者对“死亡”抱有一种什么样的态度?

品味语言

●A.“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”

●(生命是经过数十亿年的时光演化而来的。是自然的哺育，也是自然的杰作。无可比拟。)

●B.“生之本质在于死。”

●(作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。)。

●C.“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”

●(因为好好享受过生活，对死亡就不感到遗憾。)

●D.“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”

●(关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。)

●E.“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”

●(用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。)

抖音

抖音号：ni0月21日

山西太原

猫咪已经停止了心跳

星

视频

音o“生人”王昭权

荣获全国脱贫攻坚奋进奖

2020年全国服黄农重奖表海大会

重服关浓事造报鲁会

抖

d

身残志坚

拓展延伸

拓展延

伸

人最宝贵的是生命，生命对人只有一

次。结合我们学习热爱生命后，谈谈你的感悟或者思考。

敬畏之心

珍惜时间

创造价值

热爱生命

每个人都是无价之宝

小生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

※——爱默生

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。

——泰戈尔

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作业布置

1、推荐阅读：杰克·伦敦《热爱生命》史铁生《我与地坛》

张晓风《敬畏生命》陆幼青《生命的留言》张海迪《生命的追问》食指《热爱生命》

2、熟读课文，请精心领悟并摘抄文中的名言警句。