20《蜘蛛开店》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

20《蜘蛛开店》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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教学内容

《蜘蛛开店》选自统编版语文二年级下册，本课讲述了蜘蛛开店的故事，通过蜘蛛开店、收徒弟、开店卖袜子、袜子卖不出去等情节，让学生体会到故事情节的曲折有趣，同时学习作者运用拟人化手法赋予动物以人的情感，培养学生的想象力和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《蜘蛛开店》，学生能够学会运用语言描述故事情节，发展逻辑思维能力；通过分析故事中的拟人化手法，提升审美鉴赏能力；同时，通过了解故事的寓意，增强对传统文化的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解故事情节。通过引导学生梳理蜘蛛开店、收徒弟、袜子卖不出去等关键情节，使学生能够完整复述故事，把握故事脉络。

-重点二：体会拟人化手法。引导学生关注蜘蛛、蜈蚣、长颈鹿等动物角色的言行举止，理解作者如何通过拟人化手法赋予动物以人的情感，提升学生的审美鉴赏能力。

2.教学难点：

-难点一：分析故事寓意。引导学生思考蜘蛛开店的故事背后所蕴含的寓意，如勤劳、善良、坚持等价值观，帮助学生理解故事的教育意义。

-难点二：运用拟人化手法进行创作。鼓励学生在学习故事的基础上，尝试运用拟人化手法创作简短的故事，提升学生的想象力和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级下册教材，以便于阅读《蜘蛛开店》。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如蜘蛛、蜈蚣、长颈鹿等动物图片，以及故事情节的简笔画，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学工具：准备磁带或音频文件，用于播放故事朗读，增强学生的听觉体验。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备白板或黑板，用于展示故事情节和关键词。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有听说过蜘蛛开店的故事？这个故事里有什么有趣的地方？”

-展示一些关于蜘蛛的图片或视频片段，让学生初步感受蜘蛛的特点和故事情节的可能性。

-简短介绍《蜘蛛开店》的基本内容，引起学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.《蜘蛛开店》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜘蛛开店》的基本概念、组成部分和情节发展。

过程：

-讲解《蜘蛛开店》的故事背景，介绍主人公蜘蛛和它的创业经历。

-详细介绍故事的主要情节，包括蜘蛛开店、收徒弟、袜子卖不出去等关键事件。

-通过提问，引导学生思考蜘蛛在故事中的行为动机和结果。

3.《蜘蛛开店》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蜘蛛开店》的特性和重要性。

过程：

-选择《蜘蛛开店》中的几个典型案例进行分析，如蜘蛛如何应对困难、徒弟们的表现等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事中的角色和情节。

-引导学生思考这些案例对现实生活中的创业和团队合作有何启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《蜘蛛开店》相关的主题进行讨论，如“如何提高商品的销量”、“团队合作的重要性”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜘蛛开店》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蜘蛛开店》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《蜘蛛开店》的故事情节、角色特点、寓意等。

-强调《蜘蛛开店》中体现的勤劳、坚持、合作等价值观，鼓励学生在生活中践行这些品质。

-布置课后作业：让学生以《蜘蛛开店》为题材，创作一个简短的故事或漫画，以巩固学习效果。

知识点梳理

《蜘蛛开店》是一篇充满想象力和趣味性的童话故事，以下是本课的知识点梳理：

1.故事情节理解

-蜘蛛开店的过程：蜘蛛决定开店，收徒弟，开设袜子店。

-徒弟们的加入：蜈蚣、长颈鹿等动物加入开店，但袜子销售不理想。

-蜘蛛的坚持与努力：蜘蛛不断尝试，最终找到了袜子的销售方法。

2.人物形象分析

-蜘蛛：勤劳、有耐心、善于观察和思考。

-蜈蚣：贪玩、缺乏责任感，但最终在故事中有所成长。

-长颈鹿：善良、乐