人教版美术初中八年级下册第二单元纹样与生活《第1课了解纹样》教学设计 .pdf

人教版美术初中八年级下册第二单元纹样与生活《第1课了解纹样》教学设计

根据美术学习活动方式的划分，《了解纹样》一课属于设计-应用学习领。是在八

教材年级学习了基础图案的基础上所设置的课程，起着承上启下的作用。纹样”在生活中随处

分析可见，通过本课的学习，能让学生了解纹样的有关知识，将课本知识与生活实际相联系，

体会美来源于生活，又用于生活。

八年级的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生

学情存在不自信、羞于表现等思想顾虑。经过一年多美术知识和技能的学习，已有了初步的自

分析主学习、合作探究的能力。在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会尝

试美术练习，通过学生间的合作学习，降低学习难度，使各层次的学生都有所收获3。

知识与能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的

纹样组织形式。

素养

过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学

核心

习形式，学习纹样的基础知识。

目标

情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美

修养。

教学重点：纹样的组织形式、构图形式以及色彩搭配135。

重难难点：如何区分不同纹样的组织形式和构图形式，以及如何运用所学知识进行纹样的分析

点和创作134o

导入阶段（5分钟）：

1.教师通过多媒体展示一系列生活中的纹样图片，如衣服、家居、餐具、建筑装饰等，引

导学生关注纹样在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：你们对纹样有什么了解？纹样在生活中有哪些作用？让学生思考并参与讨

论，引出本节课的主题一一了解纹样。

讲授新课阶段（分钟）：

1.纹样的概念：教师讲解纹样的定义，纹样是图案的一种形式，是用线条、色彩、形状等

元素按照一定的规律组合而成的装饰性图案。

2.纹样的题材：展示一组不同题材的纹样图片，引导学生观察并总结纹样的题材可以分为

教学动物纹样、植物纹样、人物纹样、风景纹样和几何纹样等。

过程3.纹样的组织形式：讲解纹样的组织形式可分为单独式、连续式、适合式。连续式纹样又

分为二方连续纹样和四方连续纹样，并结合图片进行详细解释和对比分析。

4.纹样的构图形式：介绍纹样的构图形式主要有对称式和均衡式等，展示不同构图形式的

纹样，让学生感受其特点和区别。

5.纹样的色彩搭配形式：展示一组具有不同色彩搭配形式的纹样图片，请学生观察分析纹

样色彩搭配的关系，讲解纹样的色彩搭配形式主要分为同一色相搭配、类似色相搭配和对

比色相搭配，并分析其特点和效果。

实践阶段（分钟）：

L作业要求：以小组为单位，选择一个主题，如传统节日、校园生活、自然风景等，在纸

盘子、纸扇、文化衫等载体上设计并绘制含有不同纹样组织形式、构图形式和色彩搭配的

纹样图案。

2.学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时提醒学生注意

纹样的规律和美感，以及色彩的搭配协调。

展示评价阶段（10分钟）：

L请各小组推选代表上台展示作品，并介绍作品的主题、创作思路、运用的纹样知识和技

巧等。

2.其他小组的学生进行评价，从纹样的组织形式、构图形式、色彩搭配、创意等方面发表

自己的看法和建议。

3.教师进行总结评价，肯定学生的优点和创意，指出存在的问题和不足，并给予针对性的

指导和建议。

总结拓展阶段（5分钟）：

1.教师对本节课的内容进行总结，强调纹样在生活中的重要性和广泛应用，回顾纹样的概

念、组织形式、构图形式和色彩搭配等知识