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新发展理念下新建本科院校教师队伍建设实践路径——以桂林旅游学院为例

一、新发展理念概述

(1)新发展理念是以人民为中心的发展思想，强调创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，旨在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。这一理念强调发展要以人为本，坚持全面、协调、可持续的发展，推动经济社会持续健康发展。在新时代背景下，新发展理念成为指导我国各项事业发展的根本遵循。

(2)新发展理念要求我们深刻把握新时代我国社会主要矛盾，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，实现从高速增长转向高质量发展。在这一过程中，教育领域作为国家发展的重要基石，必须紧密围绕新发展理念，深化教育改革，优化教育资源配置，提升教育质量和效益。

(3)新发展理念强调开放发展，倡导构建人类命运共同体。在国际交流与合作中，我国教育领域要积极融入全球教育体系，推动教育国际化，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。同时，要充分发挥教育在“一带一路”建设中的重要作用，推动教育领域的互联互通，实现教育资源的共享与优化配置。

二、桂林旅游学院教师队伍建设现状分析

(1)桂林旅游学院作为一所新建本科院校，在教师队伍建设方面取得了一定的成绩。目前，学院拥有一支结构较为合理、素质较高的教师队伍。其中，中青年教师比例逐年上升，学科带头人、骨干教师和青年教师队伍不断壮大。然而，在教师队伍建设的整体水平上，还存在一些不足之处，如部分教师科研能力有待提高，教学经验相对匮乏，以及国际化视野和跨学科知识储备不足等问题。

(2)在教学方面，桂林旅游学院教师队伍在专业课程教学方面表现出较高的水平，能够紧跟学科发展前沿，为学生提供高质量的教学服务。但同时也存在一些问题，如部分教师对现代教育技术的应用不够熟练，教学方法较为传统，难以满足学生个性化、多元化发展的需求。此外，学院在教师教学能力提升方面还需加大投入，提高教师的教学水平和综合素质。

(3)科研方面，桂林旅游学院教师队伍取得了一定的成果，部分教师在国内外学术期刊上发表了高质量的论文，承担了国家级、省部级科研项目。然而，整体而言，学院的科研实力仍有待提升。一方面，科研团队建设和科研项目申报方面存在一定难度；另一方面，科研经费投入相对不足，制约了教师科研工作的深入开展。为此，学院需要进一步优化科研环境，激发教师科研创新活力。

三、新发展理念下教师队伍建设实践路径探索

(1)在新发展理念指导下，桂林旅游学院积极探索教师队伍建设实践路径，以提升教师队伍的整体素质和创新能力。首先，学院实施“人才强校”战略，加大高层次人才引进力度，近三年共引进博士研究生30余名，有效提升了教师队伍的学历层次和学术水平。例如，学院引进的某知名旅游管理专家，成功带领团队承担了多项国家级科研项目，为学院科研工作注入了新的活力。

(2)其次，桂林旅游学院注重教师教学能力的提升，通过开展教学技能培训、教学研讨会等活动，提高教师的教学水平和课程设计能力。据统计，近两年学院共举办教学技能培训20余次，参与教师达200余人次。此外，学院还实施“教学名师工程”，选拔和培养了一批教学骨干，如某青年教师通过参加学院组织的教学竞赛，荣获省级教学成果奖，其教学方法创新得到了广泛认可。

(3)在科研方面，桂林旅游学院鼓励教师积极开展科研工作，通过设立科研基金、提供科研平台等方式，支持教师开展跨学科研究。例如，学院设立了500万元科研基金，支持教师申报国家级、省部级科研项目。近三年来，学院教师共获批国家级科研项目10项，省部级科研项目20项。同时，学院还与国内外知名高校、科研机构开展合作，邀请专家学者来校讲学，为教师提供交流学习的平台。通过这些措施，桂林旅游学院教师队伍的科研能力和水平得到了显著提升。

四、实践成效与展望

(1)通过实施新发展理念下的教师队伍建设实践路径，桂林旅游学院取得了显著成效。首先，教师队伍的整体素质得到显著提升，教师学历结构优化，硕士研究生及以上学历教师比例从2018年的40%增长至2021年的60%。其次，教学水平显著提高，近三年内，学院教师获得省级教学成果奖5项，校级教学竞赛奖项20余项。此外，学生在各类学科竞赛中表现优异，共获得国家级奖项10项，省级奖项30余项。

(2)在科研方面，桂林旅游学院教师队伍的科研能力得到显著增强。近三年，学院教师共发表SCI、SSCI等高水平学术论文100余篇，其中，被国际知名期刊收录的论文占比达到20%。此外，学院教师主持的国家自然科学基金项目数量从2018年的2项增长至2021年的5项，省部级科研项目数量增长至15项。这些成果的取得，不仅提升了学院的学术影响力，也为学院赢得了良好的社会声誉。

(3)展望未来，桂林旅游学院将继续深化新发展理念下的教师队伍建设，以培养高素质教师队伍为目标，实现以下目标：一是进一