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智力障碍学生的英语学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨智力障碍学生的英语学习策略，分析其在英语学习过程中所面临的困难和挑战，以及如何运用有效的学习策略提高其英语学习效果。本文将结合实际案例，从智力障碍学生的认知特点、心理需求和学习环境等方面，提出相应的教学策略，为智力障碍学生的英语教学提供有益参考。

关键词：智力障碍学生；英语学习；学习策略；教学策略

一、引言

（一）智力障碍学生的英语学习现状及问题

1.认知特点对英语学习的影响

智力障碍学生由于认知能力有限，对英语知识的理解和掌握存在困难。他们在学习英语过程中，往往难以理解抽象的概念、复杂的语法结构和长篇的文本信息。这使得他们在英语学习中遇