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嘉兴教育科学规划领导小组文件

一、规划背景与目标

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一、规划背景

随着我国经济社会发展的不断深入，教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用日益凸显。嘉兴市作为长三角地区的经济、文化、科技中心，教育事业发展面临着新的机遇和挑战。近年来，嘉兴市教育事业取得了显著成绩，但与人民群众日益增长的教育需求相比，还存在一定差距。为全面提高嘉兴市教育质量，推动教育现代化，特制定本规划。

二、规划目标

本规划旨在全面贯彻落实国家教育发展战略，以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为核心，以改革创新为动力，以教育现代化为引领，努力实现以下目标：

1.实现教育公平。通过优化资源配置，加强薄弱学校建设，保障所有适龄儿童少年接受良好教育，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。

2.提升教育质量。深化课程改革，创新教育教学方法，加强教师队伍建设，提高教育教学水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.推进教育现代化。加快教育信息化建设，提升教育管理和服务水平，构建终身教育体系，满足人民群众多样化的教育需求。

三、规划依据

本规划依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省教育现代化建设规划纲要（2011-2020年）》以及嘉兴市经济社会发展规划等文件精神，结合嘉兴市教育发展实际，制定本规划。本规划将作为指导嘉兴市未来十年教育改革与发展的行动指南，为嘉兴市教育事业发展提供有力支撑。

二、主要任务与措施

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二、主要任务与措施

(1)深化课程改革，提高教育教学质量

为提高教育教学质量，嘉兴市将深入推进课程改革，实施“一校一策”的课程改革方案。具体措施包括：

-全面实施新课程方案，优化课程设置，确保国家课程、地方课程和校本课程有机融合。

-推广使用信息技术，实施“互联网+教育”行动计划，开展线上线下混合式教学，提高教学效果。

-开展教育教学研究，加强课程资源建设，提升教师课程开发能力。

-2019年至2025年，全市中小学将完成1000门优质课程资源的开发与应用，其中线上资源占比达到50%。

案例：嘉兴市某中学自2018年起，开展“基于核心素养的课程改革”项目，通过引入项目式学习、翻转课堂等教学方法，学生的综合素质和创新能力显著提升。

(2)加强教师队伍建设，提升教师整体素质

教师是教育事业发展的关键，嘉兴市将加大教师队伍建设力度，提高教师整体素质。

-实施“三名工程”，培养一批名校长、名教师、名班主任，发挥示范引领作用。

-开展教师培训，提高教师教育教学能力和师德素养。2020年至2025年，全市教师培训覆盖面达到100%，教师信息技术应用能力提升工程覆盖率达到90%。

-实施教师待遇提升计划，提高教师工资待遇，2025年前教师平均工资收入较2019年增长15%。

案例：嘉兴市某小学自2019年起，实施“名师工作室”建设，通过名师带徒、教学研讨等形式，有效提升了青年教师的教学水平。

(3)推进教育信息化建设，提升教育现代化水平

为推动教育现代化，嘉兴市将加大教育信息化建设力度，实现教育资源的优化配置。

-建设智慧校园，推进校园网络、数据中心、物联网等基础设施建设，实现校园管理、教学、科研、生活等方面的智能化。

-推进教育大数据应用，建立学生成长数据平台，实现学生个性化学习。

-加强教育信息化师资队伍建设，培养一批具备信息技术素养的教师。

-2023年前，全市所有中小学将实现网络教学环境全覆盖，教育信息化水平达到全国领先水平。

案例：嘉兴市某中学自2017年起，开展智慧校园建设，通过引入智能教学系统、虚拟现实技术等，为学生提供沉浸式学习体验，有效提升了学生的学习兴趣和效果。

三、实施步骤与保障措施

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三、实施步骤与保障措施

(1)制定具体实施计划

为确保规划目标的实现，将制定详细的教育科学规划实施计划。计划将明确每个阶段的具体任务、时间节点和责任人，确保各项工作有序推进。

-初步阶段（2023年）：完成规划编制和实施计划制定，明确各级各类教育的发展方向和重点任务。

-中期阶段（2024-2025年）：重点推进课程改革、教师队伍建设、教育信息化建设等工作，确保各项任务按计划完成。

-后期阶段（2026-2027年）：对规划实施情况进行总结评估，总结经验，巩固成果，持续提升教育质量。

(2)建立健全评估机制

建立科学、有效的教育科学规划评估机制，对规划实施情况进行动态监测和评估。

-定期开展规划实施情况评估，每年至少进行一次全面评估，确保各项任务按时完成。

-建立评估结果反馈机制，根据评估结果及时调整规划内容，确保规划的科学性和实效性。

-将评估结果作为教育资源配置、教师评优评先、学校绩效